ग्रामर क्लासेस की पहचान कैसे करें

व्याकरण कक्षाएं ऐसी श्रेणियां होती हैं जो शब्दों को एकत्रित करती हैं और वाक्यों के भीतर अपने कार्यों को नामित करती हैं। उन्हें पहचानने का सबसे अच्छा तरीका सोचने के लिए है कागज़

सामग्री

चरणों

भाग 1शब्द के कार्य का विश्लेषण करना
भाग 2विराम चिह्न युक्तियों और शब्दों की स्थिति का उपयोग करना
भाग 3व्याकरण वर्गों की पहचान करने के लिए प्रत्यय का उपयोग करना

युक्तियाँ
सूत्रों और कोटेशन

संदर्भ के शब्दों में, लेकिन जटिल उदाहरणों में वर्गीकरण को सुविधाजनक बनाने वाले संकेतों का पालन करना भी संभव है।

चरणों

भाग 1
शब्द के कार्य का विश्लेषण करना

1
अध्ययन संज्ञाएं और उचित नाम नाम ऐसे शब्द हैं जो लोगों, स्थानों, चीजों या विचारों के नाम देते हैं। वे ठोस (ऐलिस, कुत्ते, टेबल आदि) या सार (सौंदर्य, स्वतंत्रता, चक्र आदि) हो सकते हैं।
- उचित नाम विशिष्ट लोगों, स्थानों और वस्तुओं को संदर्भित करते हैं, जो हमेशा एक कैपिटल लेटर (जॉर्ज, न्यूयॉर्क, प्रथम विश्व युद्ध, आदि) से शुरू होता है।
- नाम एकल या बहुवचन हो सकते हैं
2
अध्ययन सर्वनाम। कभी-कभी एक व्यक्ति, एक स्थान, कोई वस्तु या एक विचार सीधे उद्धृत नहीं किया जाता है। इन मामलों में, नामों को सर्वनाम से बदल दिया जाता है।
- व्यक्तिगत सर्वनाम हैं मैं, आप, वह / वो (एकवचन) हमें, आप और वे / उन्हें (बहुवचन)।
- अन्य प्रकार के सर्वनाम हैं: स्वत्वप्राप्त, प्रदर्शनकारी, अनिश्चित, रिश्तेदार और पूछताछ।
- सर्वनाम अनिश्चित हैं जब वे सामान्य और अस्पष्ट संज्ञा (कोई, कोई नहीं, कुछ, आदि) को निर्दिष्ट करते हैं।
3
अध्ययन क्रियाएं वे कार्रवाई (रन, क्लीन, ड्राइव, इत्यादि) या राज्यों (यानी, युग, आदि) को निर्दिष्ट कर सकते हैं और कितनी बार इस तरह की कार्रवाई हुई है, यह व्यक्त करने के लिए कई बार उपयोग किया जाता है।
- सहायक क्रियाएं वे हैं जो मुख्य क्रिया की क्रिया तनाव को बदलते हैं (आदि हैं, आदि हैं)।
4
अध्ययन विशेषण विशेषण ऐसे शब्द होते हैं जो संज्ञा या सर्वनाम (नीले, सुंदर, स्मार्ट, आदि) को संशोधित या वर्णन करते हैं। आम तौर पर, वे "कितने?" जैसे प्रश्नों का जवाब देते हैं, "किस तरह?" और "कौन सा एक?"
- "कितने?" प्रश्न का उत्तर देते समय अंक को विशेषण के रूप में माना जा सकता है
- लेख (एक, एक, आदि,) कई भाषाविदों द्वारा विशेषण माना जाता है, क्योंकि वे "कौन सा एक?" प्रश्न का उत्तर देते हैं हालांकि, अधिकांश भाग के लिए, उन्हें एक अलग व्याकरण वर्ग के रूप में देखा जाता है।
5
अध्ययन क्रियान्वयन क्रियाविशेषण विशेषणों के समान होते हैं, क्योंकि वे इस बात का वर्णन करते हैं या संशोधित करते हैं - इस मामले में, क्रिया या विशेषण (सौभाग्य से, अत्यंत, प्रारंभिक, देर से, आदि)।
- क्रियान्वयन जगह, समय, मोड, प्रतिज्ञान, अस्वीकार, संदेह, तीव्रता, समावेश, अपवर्जन या आदेश का हो सकता है।
- ऐडवर्ड्स अन्य ऐडवर्ड्स को भी संशोधित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: मैं भाग गया बहुत तेजी से।
6
अध्ययन अवधारणाओं पूर्वोक्ति शब्द या शब्द या वाक्यों का उपयोग संज्ञा या सर्वनाम और वाक्य के दूसरे तत्व के बीच संबंध दिखाने के लिए किया जाता है। आम तौर पर, वे बहुत कम हैं (एक, पूर्व, पहले, बीच, के लिए, जैसे, जैसा, समय, आदि)।
7
अध्ययन संयोजन संयोजन एक ऐसा शब्द है जो अन्य शब्दों, वाक्यांशों या वाक्यों (और, लेकिन, या, क्योंकि, आदि) से जुड़ते हैं।
- समन्वय संयोजन एक वाक में समान रूप से दो वाक्यों से जुड़ते हैं। उदाहरण के लिए, "मुझे बिल्लियों पसंद है, लेकिन कुत्तों से नहीं। "
- मातहत संयोजन एक अधीनस्थ खंड को एक प्रमुख खंड जोड़ता है, जो कम महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए: मैंने घर छोड़ दिया, हालांकि बारिश हो रही थी
8
अध्ययन इंटरजेक्शन अंतःक्रियाएं शब्दों या वाक्यांशों को भावना या भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग करती हैं, जैसे आश्चर्य (हमारी, ओह, मेरे भगवान, आदि)। इसके अलावा, वे आमतौर पर वाक्य के बाकी हिस्सों पर व्याकरणीय रूप से निर्भर नहीं करते हैं

भाग 2
विराम चिह्न युक्तियों और शब्दों की स्थिति का उपयोग करना

1
विषय-क्रिया-प्रज्ञा नियम का अध्ययन करें। पुर्तगाली में, अधिकांश वाक्यों में एक ही मूल संरचना होती है: पहले विषय आता है - फिर क्रिया - अंत में, विधेय (जिसमें प्रत्यक्ष और / या अप्रत्यक्ष वस्तु शामिल है और आवश्यक नहीं है)। इसमें अपवाद हैं, लेकिन इस नियम को समझने से आपको व्याकरण संबंधी कक्षाओं की पहचान करने में मदद मिल सकती है।
- विषय और परिभाषा में एक संज्ञा या सर्वनाम होते हैं- अर्थात्: प्रत्येक वाक्य में दोनों भागों में क्रिया से पहले और बाद में संज्ञा या सर्वनाम होते हैं। उदाहरण के लिए: मैं खा लिया सेब.
- विषय और विधेयकों में संशोधक भी शामिल हो सकते हैं, जैसे विशेषण
- जब वाक्यांश में विदग्ध में प्रत्यक्ष वस्तु होती है, तो वह क्रिया के बाद सीधे आती है (जैसे: मैं पूजा करता हूं यात्रा करने के लिए)। जब इसकी परिकल्पना वस्तु का एक अप्रत्यक्ष वस्तु होती है, तो यह एक पूर्वसर्ग के बाद आता है (जैसे: मुझे पसंद है पिज़्ज़ा)।
2
विशेषण और क्रियाविशेषों की सही स्थिति का अध्ययन करें। यद्यपि इस नियम में कई अपवाद भी हैं, ऐसे वर्गों की स्थिति अक्सर अनुमान लगाती है। इस प्रकार, आप सजा में उन्हें और अधिक आसानी से पहचान सकते हैं।
- विशेषण लगभग हमेशा संज्ञाओं और सर्वनामों के बाद आते हैं (जैसे: वह पोशाक को देखा था लाल), हालांकि साहित्यिक काम करता है और इस तरह से पहले उन्हें इस्तेमाल किया (जैसे मारिया एक खरीदा सुंदर पोशाक)।
- जब adverbs विशेषण को संशोधित करता है, वे लगभग हमेशा से पहले आते हैं। उदाहरण के लिए: डिनर था बहुत स्वादिष्ट।
- जब क्रियाविधि क्रियाएँ संशोधित करते हैं, तो वे इस विषय से पहले आ सकते हैं (जैसे, बाद में, मैं चलने जा रहा हूं), वाक्य के अंत में (उदा। मैं घर को साफ करने जा रहा हूं ध्यान से) आदि।
3
संयोजनों को खोजने के लिए वाक्यों और वाक्यांशों को अलग करें चूंकि संयोजन आमतौर पर दो वाक्य या वाक्यों के बीच है, इसलिए आप वाक्यों के हिस्सों को अलग करके उन्हें पहचान सकते हैं। यदि शब्द दोनों को एकजुट लगता है, तो यह शायद इस व्याकरण वर्ग के अंतर्गत आता है
- कभी-कभी वाक्यों की शुरुआत में "और" और "लेकिन" का प्रयोग किया जाता है, हालांकि अवसरों दुर्लभ हैं। इन मामलों में, आप अन्य वाक्य या पिछले वाक्य (बिंदु से पहले) की पहचान करने में सक्षम होंगे।
4
विस्मयादिबोधक बिंदुओं से अंतःक्षेपण की पहचान करें अधिकांश संकेतों का पालन इस संकेत के बाद किया जाता है, क्योंकि यह व्याकरण वर्ग भावनात्मक प्रतिक्रिया व्यक्त करता है। यदि आपको विस्मयादिबोधक बिंदु दिखाई देता है, तो पिछले शब्द शायद एक अन्तराल है - हालांकि यह संभव नहीं है।
- इंटरजेक्शन का एक और अच्छा संकेत यह तथ्य है कि उनका उपयोग अनुवर्ती बिना किया जा सकता है। इस प्रकार, यदि वाक्य में दूसरे शब्द हैं, तो शब्द में शायद एक अंतरण चरित्र नहीं है
5
संज्ञाएं और सर्वनाम को पहचानने के लिए पहचानें। पूर्वकथा आम तौर पर इन दो अन्य वर्गों के बीच रहती हैं (उदाहरण: मैं गया था को स्टोर), क्योंकि वे दोनों के बीच संबंध व्यक्त करते हैं
- याद रखें कि पूर्वसर्ग और नाम या सर्वनाम के बीच विशेषण, क्रियाविशेषण और / या आलेख भी हो सकते हैं। ये संशोधक वाक्य के सामान्य भागों माना जाता है। उदाहरण के लिए: हम भुगतान करते हैं द्वारा पैंट चेहरे

भाग 3
व्याकरण वर्गों की पहचान करने के लिए प्रत्यय का उपयोग करना

1
संज्ञा में सामान्य प्रत्यय का अध्ययन यद्यपि कक्षा में हर शब्द एक प्रत्यय नहीं होता है, उन्हें पहचानने से उन्हें अध्ययन करना आसान हो सकता है, भले ही आप प्रश्न में शब्द का अर्थ नहीं जानते हों। यहां सबसे आम उदाहरण दिए गए हैं:
- -इस्मा (नस्लवाद)
- -एडा (मौसम) -
- -अरिया (चिल्ला)
- -(आधिकारिक) -
- -ईइरो (डाकिया)
- -कार्य (चरागाह) -
- -उगम (जंग)
- -ity (खुशी) -
- -उरा (फीयुरा)
- -एना (बदला)
- -दर्द (शिकारी)
- -डोरो (पीने का फव्वारा)
- -जाहिर (बाधा) -
2
सबसे सामान्य विशेषण प्रत्यय का अध्ययन करें संज्ञाओं की तरह, कुछ प्रत्यय अक्सर विशेषणों का अनुसरण करते हैं (हालांकि अपवाद हैं)। व्याकरण वर्ग की पहचान कैसे करें यह जानने के लिए सबसे सामान्य उदाहरण देखें:
- -एडीओ (पीली) -
- -अंत तक
- -हवा (स्कूल)
- -स्थिर (टिकाऊ) -
- -भालू (गर्व) -
- -पूर्व (उज्ज्वल) -
- -वर्ष (सांसारिक)
- -उडो (पॉट-बेलाइड)
- -तो (ईर्ष्या)
3
क्रिया में सबसे सामान्य प्रत्यय का अध्ययन करें क्रिया के तीन प्रकार के अंत हो सकते हैं यदि आपको निम्न में से एक शब्द एक शब्द में मिलता है, तो देखते रहें:
- -हवा (बारी बारी से) -
- -एर (सीखना)
- -सो जाओ
4
याद रखें कि ज्यादातर ऐडवर्ड्स के पास एक समान प्रत्यय है क्रियाविशेषण प्रत्यय द्वारा पहचानने के लिए सबसे आसान वर्ग हैं, क्योंकि उनमें से बहुत-से अंत (वास्तव में, स्पष्ट रूप से, जल्दी, आदि) के साथ समाप्त होता है। यदि आप इस विस्तार से एक शब्द खोजते हैं, तो ध्यान दें।
- सामान्यीकरण न करें, क्योंकि कुछ शब्दों में अंत में और क्रियाविशेषण नहीं हैं। उदाहरण के लिए: बीज
- वहाँ भी कई ऐडवर्ड्स हैं जो -कम (बहुत, थोड़ा, धीमा, आदि) में समाप्त नहीं होते हैं।