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अध्ययन तकनीक कैसे सिखाना

हालांकि यह मुश्किल हो सकता है, प्रभावी अध्ययन तकनीकों को पढ़ना काफी पुरस्कृत है। शिक्षक या अभिभावक की भूमिका में, आप छात्रों को स्वस्थ आदतों (जो बदले में शैक्षणिक जीवन में बहुत उपयोगी होते हैं) प्राप्त करने के लिए आवश्यक उपकरण दे सकते हैं। ऐसा करने के लिए, अध्ययन वातावरण तैयार करने, सक्रिय पढ़ने के कौशल का अधिग्रहण, आदर्श प्रकार की आदत को परिभाषित करना, संगठन के महत्व को समझना और समय का अनुकूलन करना और अंततः प्रगति की निगरानी करना दिखाएं।

चरणों

भाग 1
अनुकूल सीखने के माहौल का निर्माण

शिलालेख अध्ययन कौशल चरण 1 के शीर्षक वाले चित्र
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विद्यार्थियों की उम्र को ध्यान में रखें बच्चों और किशोरों के पास अलग-अलग अभ्यास की आदतों के साथ ही कॉलेज के छात्रों और वयस्कों के पास है।
  • जब भी आप किसी को सिखा रहे हों, उस व्यक्ति की उम्र और विकास के स्तर के बारे में सोचें, जो वे पहले से ही पता कर रहे हैं कि वे किस ज्ञान को व्यक्त कर सकते हैं।
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    छात्रों के व्यक्तिगत मुद्दों के बारे में सोचो पूछें कि क्या उनके पास घर पर एक शांत स्थान है, जहां वे अध्ययन और काम कर सकते हैं।
    • परिवार के साथ रहने वाले बच्चों के लिए यह और भी ज़्यादा महत्वपूर्ण है क्योंकि कुछ परिवार के नाभिक युवाओं के लिए जगह नहीं देते हैं - उदाहरण के लिए, यहां तक ​​कि स्वयं का कमरा भी नहीं। कुछ घरों में स्थानीय लोगों और आगंतुकों (कुछ असुविधाजनक) के साथ भीड़ होती है। आपको अलग-अलग जगहों के महत्व के बारे में छात्र नेताओं से बात करने की आवश्यकता हो सकती है जहां वे ध्यान केंद्रित कर सकते हैं
    • बच्चों, कॉलेज के छात्रों और वयस्कों के मामले में, जो घर में व्यक्तिगत स्थान हैं, आप इन स्थानों का लाभ उठाने के लिए उन्हें सिखा सकते हैं। पुस्तकालय, कैफेटेरिया और पार्क अध्ययन के लिए पुराने लोगों (कॉलेज, हाई स्कूल, आदि) के लिए भी बाहर विकल्प हैं।
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    छात्रों से पूछें कि वे अच्छी पढ़ाई की आदतों से क्या मतलब है आप आश्चर्यचकित हो सकते हैं, लेकिन कई छात्र सहयोगी हैं समय की मात्रा जो पाठ्य पुस्तकों को पढ़ने में खर्च करते हैं गुणवत्ता अध्ययन का
    • समर्पण के अपने स्तर की बेहतर समझ पाने के लिए छात्रों को अच्छी पढ़ाई की आदतों की उनकी परिभाषा देने के लिए कहें
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    छात्रों से पूछें कि उनके लक्ष्यों और प्रोत्साहन क्या हैं। प्रेरित होने के नाते सीखने के लिए जरूरी है, और जो छात्र सीखने की प्रक्रिया के बारे में निराश हैं, उन्हें सामग्री इकट्ठा करने में अधिक कठिनाई होती है।
    • प्रेरणा के विभिन्न प्रकार हैं पहला बाहरी है और इसमें अच्छे ग्रेड और पुरस्कार और उनके साथ जुड़े पुरस्कार (धन, यात्रा, नए इलेक्ट्रॉनिक गैजेट या उच्च शिक्षा में प्रवेश भी शामिल हैं - कई अन्य उदाहरणों में)।
    • प्रेरणा का दूसरा प्रकार आंतरिक है: जब छात्र यह पढ़ाई में अच्छा प्रदर्शन करना चाहता है कि वह खुद पर गर्व या गर्व है, साथ ही लोगों का ध्यान आकर्षित करना सफल होने की इच्छा के भीतर से आता है
    • दोनों प्रकार की प्रेरणा सामान्य और स्वस्थ होती है। उपलब्धियों और उदाहरणों - अच्छे ग्रेड, पुरस्कार और पुरस्कार, प्राथमिक, मध्य या हाई स्कूल डिप्लोमा, और कड़ी मेहनत के साथ आता है कि गर्व की भावना के बारे में बात करने के लिए छात्रों से पूछो।
  • भाग 2
    पढ़ना तकनीक को छात्रों को पढ़ाना

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    छात्रों को पठन तकनीक सिखाएं। इसके माध्यम से, रीडर टेक्स्ट के साथ इंटरैक्ट करता है, इसकी सामग्री को देखने के बजाय अध्ययन अध्ययन की आदतों को प्राप्त करने की दिशा में यह एक महत्वपूर्ण कदम है।
    • सक्रिय रीडिंग में, शब्दों को मानसिक रूप से दोहराएं और फिर उन्हें भूलना पर्याप्त नहीं है - नई सामग्री को समझना चाहते हैं उन लोगों के लिए रणनीति आवश्यक है, और नीचे दिए गए चरणों का उपयोग उनके उपयोग का वर्णन करता है।
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    एक उद्देश्य और उद्देश्य जब भी आप कुछ पढ़ा है। हर बार उन्हें कुछ पाठ पढ़ना पड़ता है, छात्रों को ध्यान में एक लक्ष्य होना चाहिए। यदि आप एक शिक्षक हैं, तो इस खोज का मार्गदर्शन करें। यदि नहीं, तो उनसे पूछें कि वे क्या कर रहे हैं, सिर शिक्षक को गतिविधि के दौरान क्या मिलना चाहिए।
    • यदि छात्र बड़े होते हैं, तो वे पढ़ने के उद्देश्य को परिभाषित कर सकते हैं। उन्हें यह लक्ष्य निर्धारित करने के लिए कहें कि इससे पहले कि वे गतिविधि शुरू करें।
    • पुराने छात्र आकलनों पर उनकी पढ़ाई का आधार कर सकते हैं, जैसे कि उन्हें लिखना या सबूत के लिए एक पेपर। उन्हें देखने के लिए मार्गदर्शन करें कि वे क्या कर सकते हैं।
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    पाठ के महत्वपूर्ण हिस्सों को हाइलाइट करें कुछ पब्लिक स्कूल पुस्तकों पर कलम चिह्नों को निषेध करते हैं (चूंकि वे सरकारी संपत्ति हैं), लेकिन यदि संभव हो तो, छात्रों को वाक्यों और महत्वपूर्ण शब्दों को हाइलाइट करते हैं और पृष्ठ मार्जिन पर सवाल और नोट्स पूछते हैं।
    • यदि आप उन्हें बुकमार्क नहीं कर सकते हैं, तो सुझाव दें कि छात्र विशिष्ट कार्य पृष्ठों की फोटोकॉपी लेते हैं, जिन्हें वे महत्वपूर्ण मानते हैं।
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    कनेक्शन बनाएं यह रणनीति पिछले चरण के समान है: छात्रों को पढ़ाने के लिए कि कैसे ग्रंथों के लिए निजी कनेक्शन बनाने के लिए ("यह मुझे समय की याद दिलाता है ..."), दो विशिष्ट ग्रंथों के बीच ("यह मुझे दूसरी पुस्तक की याद दिलाता है ...") या यहां तक ​​कि पाठ और विश्व के बीच ("ऐसा लगता है कि तब क्या होता है जब ...")।
    • ग्रंथों के स्निपेट को याद रखने की जरूरत के लिए कनेक्शन बनाना बहुत महत्वपूर्ण है।
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    सारांश बनाएं पढ़ने के बाद, छात्रों के बारे में सोचें सार सामग्री की और जो वे पढ़ा है, जैसे मुख्य विचार और अतिरिक्त विवरण के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों को लिखते हैं
  • भाग 3
    अच्छे छात्र अध्ययन तकनीकों को परिभाषित करना




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    कुछ सामग्री की भविष्यवाणी करने के लिए छात्रों को सिखाओ समझाएं कि क्षणों को सीखने के लिए मन को तैयार करना बहुत महत्वपूर्ण है, और ऐसा करने के कई तरीके हैं:
    • क्या करें स्कैनिंग: छात्रों को पाठ पढ़ा और शीर्षक, चित्र, ग्राफ, आरेख, और / या हाइलाइट किए गए शब्दों की जांच कैसे करें।
    • पाठ के बारे में भविष्यवाणी करें: आँखें पार हो जाने के बाद (स्कैनिंग) सामग्री द्वारा, छात्रों को वे क्या सीखेंगे कुछ विवरण प्रदान करना चाहिए। विषय क्या है?
    • जो सामग्री आप पहले से ही जानते हैं, उससे कनेक्ट करें - या फिर, बेहतर चीजें हैं जो आपकी दिलचस्पी रखते हैं प्रत्येक छात्र के पास कुछ विषयों में अपनी स्वाद है, और उनमें से कुछ बहुत उबाऊ हैं - लेकिन अगर वे कुछ पसंद करते हैं, शौक, या मूवी या टीवी शो के लिए उन्हें हुक कर सकते हैं, तो वे अधिक सीखने के लिए और अधिक खुले होंगे।
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    छात्रों को सवाल पूछने के लिए प्रोत्साहित करें अच्छे विद्यार्थी प्रश्न पूछने से डरते नहीं हैं, क्योंकि वे अपनी रूचि और पाठ के कुछ बिंदुओं को स्पष्ट करने की अधिक जानकारी प्राप्त करने की उनकी इच्छा और उनकी इच्छा को दिखाते हैं।
    • ट्रेनिंग छात्रों के साथ प्रश्न पूछ रहा है कक्षा में पढ़ते समय उन्हें अपने प्रश्नों को लिखने और पढ़ाने के लिए कहें।
    • इसे स्पष्ट करें कि छात्र हमेशा कक्षा में प्रश्न पूछ सकते हैं, और वह कोई संदेह नहीं बेवकूफ. कई शिक्षकों का मानना ​​है कि ये व्यवहार बुद्धिमान हैं और किसी को भी चालाक बनाते हैं - जब तक कि वे जवाब या उन चर्चाओं का अच्छी तरह से सुनते हैं जो पालन करते हैं
    • अपने छात्रों से अपने स्वयं के या कक्षा में अध्ययन के दौरान अध्ययन और शोध करते समय प्रश्न और प्रश्न लिखने के लिए कहें
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    छात्रों को सामग्री की समीक्षा करने के लिए सिखाएं पढ़ने समाप्त होने के बाद, छात्रों को आगे जाना चाहिए और सवाल करना चाहिए कि उन्होंने अभी क्या पढ़ा है। उन्हें एक और समय के अंश, टिप्पणियां, और चित्रों और खिताब की जांच करने के लिए कहें यदि वे चाहें, तो वे महत्वपूर्ण अवधारणाओं और उनके शब्दों के साथ समीक्षा कार्ड लिख सकते हैं
    • यदि वे अपने शब्दों में नोट्स लेना सीखते हैं, तो विद्यार्थियों को सामग्री की एक आसान समझ होगी, और असाइनमेंट और टेस्ट में साहित्यिक चोरी जैसी समस्याओं से बचें।
  • भाग 4
    संगठन और समय प्रबंधन तकनीकों पर चर्चा करना

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    छात्रों को समय की अच्छी समझ रखने के महत्व को दिखाएं। उन्हें दैनिक गतिविधियों का एक कार्यक्रम सेट करने के लिए कहें: वे स्कूल / कॉलेज से कितने समय से आए हैं? उन्हें हर हफ्ते क्या काम करना है? आप किस वक्त व्यक्तिगत अध्ययनों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं?
    • उनसे साप्ताहिक कार्यक्रम को गतिविधियों के साथ भरने के लिए कहें कुछ लोगों का अध्ययन करने के लिए बहुत समय लगता है जबकि अन्य नहीं करते हैं।
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    अध्ययनों के लिए पर्याप्त समय निर्धारित करने के लिए विकल्पों पर छात्रों के साथ विचार करें। अगर उनके पास विद्यालय / विश्वविद्यालय के वातावरण से बहुत अधिक प्रतिबद्धताएं हैं तो वे अपने होमवर्क को अच्छी तरह से नहीं कर सकते, परिवर्तनों और व्यवहार विकल्प पर चर्चा कर सकते हैं अतिरिक्त पाठ्यचर्या वाले हितों के लिए आवश्यक है, लेकिन काम और होमवर्क की मात्रा के आधार पर, जिम्मेदारियों के लिए समय अलग करना सबसे अच्छा है - और यदि आवश्यक हो, तो उन अवकाश गतिविधियों में से एक या दो काट दें।
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    संगठन के महत्व पर बल दें यह अनुशंसा की जाती है कि विद्यार्थी प्रत्येक विषय को एक पोर्टफोलियो में अलग करते हैं, खासकर यदि वे प्राथमिक, मध्य या उच्चतर शिक्षा में हैं (हालांकि यह रणनीति प्राथमिक शिक्षा में भी उपयोगी है)। इस प्रकार का विभाजन अध्ययन में बहुत मदद करता है।
    • सुझाव दें कि वे नौकरियां रखती हैं जिन्हें अभी भी पूरा करने की आवश्यकता होती है और फ़ोल्डर के बाईं तरफ वितरित की जाती है, और पहले से ही तैयार की गई नौकरियां और दाईं तरफ सही हो जाती हैं। उन्हें यह भी बताएं कि वे घर पर अध्ययन करने के लिए पाठ सामग्री की फाइलों को बचा सकते हैं।
    • यदि फ़ोल्डर बहुत भीड़ हो जाता है, तो छात्रों को वर्ष के अंत तक नौकरी तैयार करने के लिए "घर" नामक एक पोर्टफोलियो बना सकता है - एक संगठित तरीके से भी। वे विशिष्ट दस्तावेज़ों को भी मुख्य और व्यवस्थित कर सकते हैं और कई पन्नों के साथ-साथ कुछ विषयों की सामग्री भी कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, गुणात्मक और गणित को शामिल करने वाले गणितीय काम हो सकते हैं, जबकि विभाजन का काम अलग-अलग पदार्थों के मामले में स्थित हो सकता है।
  • भाग 5
    छात्र की प्रगति की निगरानी

    टीच स्टडी स्किल स्टेप 16 शीर्षक वाला चित्र
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    देखें कि क्या छात्र के प्रदर्शन में बदलाव हैं अनुसूचन संघर्ष, अधिक सामग्री जोड़ने, और इसी तरह के कारण आपको एक साथ बनाए गए पाठ्यक्रम में समायोजन करना पड़ सकता है।
    • छात्रों के साथ अधिकतम लचीला और खुले रहें और यह स्पष्ट कर दें कि यदि उन्हें अध्ययन योजना में बदलाव करने की आवश्यकता है तो वे सभी के लिए उपलब्ध हैं। उन्हें मुकाबला मत करो!
    • छात्र प्रदर्शन पर ध्यान दें यदि सुधार या बिगड़ती है, तो जितनी जल्दी हो सके उनके साथ एक बातचीत करें - विशेष रूप से, ताकि उन्हें शर्मिंदा न करें या हमला हुआ महसूस न करें। यदि उनमें से कोई भी है बहुत कुछ कठिनाई, संपर्क परिवार और अन्य शिक्षा विशेषज्ञों को यह देखने के लिए कि छात्र को विशिष्ट देखभाल की आवश्यकता हो सकती है या नहीं।
  • स्टेप 17 सिखाने वाला चित्र
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    छात्रों के साथ नियमित रूप से बात करें यहां तक ​​कि अगर सब कुछ ठीक हो जाए, तो हमेशा विद्यार्थियों से यह बताने के लिए कि क्या उन्हें अध्ययन कार्यक्रमों में कोई समस्या है, क्या वे प्रगति से खुश हैं, और क्या वे उम्मीदों और दबावों से अधिक परेशान हैं या जिन पर उन्हें सामना करना पड़ता है।
    • समझाएं कि छात्रों को ईमानदार होना चाहिए - उनके साथ संरक्षण न करें और सही गति से कमरे में होने वाली हर चीज का पालन करें - भले ही आपको अपने समय का हिस्सा अच्छी तरह से सीखने के लिए बलिदान करना पड़े।
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    धीरज रखो यदि आप विद्यार्थियों के साथ अपना गुस्सा खो देते हैं - शिक्षक, अभिभावक, या अन्य जिम्मेदार व्यक्ति के रूप में - आप उन पर जोर दे सकते हैं और यहां तक ​​कि निराश, निराश, गड़बड़ी, और उनकी शिक्षा दायित्वों के बारे में चिंतित रह सकते हैं।
    • ध्यान देना, अभ्यास अभ्यास करना और अन्य तनाव-राहत गतिविधियों (पढ़ना, लिखना, गायन, ड्राइंग, बागवानी या आराम से लाया जाने वाला कोई भी गतिविधि) जब आप पढ़ नहीं रहे हों या जब आपका बच्चा शांत हो जाए और कल्याण
    • याद रखें: प्रत्येक छात्र अलग है और अपनी ताकत और कमजोरियों और सीखने की शैलियों हैं इस प्रक्रिया पर अच्छे दृष्टिकोण पाने के लिए सकारात्मक पक्ष पर ध्यान दें।
  • सूत्रों और कोटेशन

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