रीडिंग कैसे पढ़ाएं

ध्वनियों को सिखाओ एक बार छात्र वर्णमाला से परिचित है, आपको उन्हें प्रत्येक अक्षर की आवाज़ें सिखाना होगा। अक्षरों के नाम को सीखना पर्याप्त नहीं है, क्योंकि शब्द पर निर्भर करते हुए उन्हें अलग तरह से उच्चारण किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, ग शब्द "कुत्ता" में ध्वनि की तुलना में अलग है ग शब्द में "भोजन।" एक बार छात्रों ने अलग-अलग पत्रों की आवाज़ में महारत हासिल कर ली है, वे शब्दों को बनाने के लिए पत्र को मिलाकर अभ्यास कर सकते हैं।

• बोलनेवाली भाषा की बुनियादी आवाज़ों और इन ध्वनियों को अलग-अलग वाक्यांशों के रूप में बनाने की क्षमता का ज्ञान, phonological जागरूकता का हिस्सा हैं।
• पत्र द्वारा पत्र दिखाएं और प्रत्येक पत्र की आवाज़ें सिखाएं। प्रत्येक पत्र से शुरू होने वाले शब्दों के उदाहरण दें और विद्यार्थियों से भी उदाहरण दें।
• आप एक शब्द दिखाने का भी प्रयास कर सकते हैं और छात्र से पूछ सकते हैं कि वह पत्र किसके साथ शुरू होता है।
• फिर आप इस तरह के "ch", "XC", "एस एस", "आर आर" और के रूप में आम पत्र है कि विशिष्ट ध्वनियों बनाने के लिए, के जोड़े के साथ छात्रों को परिचित कर सकते हैं "होगा।"

छोटे अक्षर शब्दों को सिखाओ पहला शब्द जिसे आप अपने छात्र को सिखाना चाहिए, वह छोटा, एक-शब्दांश शब्द हैं। शुरुआती शब्द उन शब्दों के साथ बेहतर करते हैं जो एक व्यंजन-स्वर-व्यंजन पैटर्न, जैसे कि एसयूएन या एमईएल।

• छात्र को एक शब्द के साथ एक सरल शब्द पढ़ने के लिए कहकर शुरू करें, जैसे "माँ।" विद्यार्थी को प्रत्येक अक्षर कहते हैं और फिर शब्द को पढ़ने की कोशिश करें। यदि छात्र गलती करता है, तो फिर से उस ध्वनि को फिर से पूछें जो पत्र करता है छात्र सोचेंगे और याद करेगा, या शायद याद रखना होगा। जब शब्द सफलतापूर्वक पढ़ा जाता है, तो छात्र को बधाई देता हूं।
• इस प्रक्रिया को अन्य एकल-शब्दांश शब्दों के साथ दोहराएं। लगभग पांच शब्दों की सूची बनाई जाने के बाद, शुरुआत में वापस जाएं और देखें कि क्या छात्र पहले शब्द को तेज़ी से पढ़ सकता है।
• अधिक शब्दों को दर्ज करने के लिए जारी रखें, धीरे-धीरे अब और अधिक जटिल शब्द प्रस्तुत करें

दृश्य शब्दों को सिखाओ दृश्य शब्द ऐसे शब्द होते हैं जो सामान्य वर्तनी नियमों का पालन नहीं करते हैं, और इसलिए पाठकों द्वारा याद रखना आवश्यक है। कुछ ध्वनियों कि छात्र द्वारा गलत तरीके से समझा जा सकता है, "सिर" ( "एस एस" ध्वनि), "डार्लिंग" (पत्र "यू" उच्चारण में छिपा हुआ) और के रूप में निरूपित "नया।" इनमें से कई शब्द अक्सर उपयोग किए जाते हैं, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि पाठकों को उनके पाठ में आने के तुरंत बाद उन्हें पहचाना जा सकता है।

• आप इंटरनेट पर इन शब्दों के साथ सूचियों को खोज सकते हैं, शब्दकोशों के विशेष खंडों में या किसी पुर्तगाली पुस्तक में।
• दृश्य शब्दों को सिखाने के लिए, प्रत्येक शब्द को चित्रण के साथ जोड़ने का प्रयास करें दृश्यमान शब्दों को छात्रों के चित्रों के साथ दिखाया गया है, उनके मुद्रित संस्करणों के साथ, वस्तु और शब्द के बीच महत्वपूर्ण कनेक्शन बनाने में मदद करता है।
• एक रंगीन छवि के साथ मूर्तियों या पोस्टर और इन शब्दों को सिखाने के लिए नीचे लिखे शब्द उत्कृष्ट उपकरण हैं।
• पुनरावृत्ति दृश्य शब्द सीखने की कुंजी है शुरुआती पाठकों को एक नया विज़ुअल शब्द कई बार पढ़ने और लिखने का अवसर होना चाहिए। इनमें से कुछ शब्द प्रस्तुत करके ग्रंथों के पुनरावृत्त पढ़ना विद्यार्थियों को याद रखने में मदद करने के लिए एक अच्छी रणनीति है।

शब्दावली बनाएँ एक शिक्षार्थियों की रीडिंग शब्दावली को उन शब्दों की संख्या से परिभाषित किया जाता है जिन्हें वह जानता है और समझता है जैसा वह पढ़ता है। अपने छात्रों की शब्दावली का निर्माण करना उन्हें पढ़ने के लिए एक आवश्यक घटक है। शब्दावली जितनी अधिक होगी, ग्रंथों को और अधिक उन्नत किया जा सकता है जो वे पढ़ और समझ सकते हैं। आप अपने छात्रों को अपनी शब्दावली को कुछ तरीकों से सुधारने में सहायता कर सकते हैं:

• उन्हें जितना संभव हो उतना पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना और उनके द्वारा पढ़े जाने वाले पाठ के प्रकार को अलग करना। पढ़ते समय, अपने विद्यार्थियों से उन सभी शब्दों पर जोर देने के लिए कहें, जिन्हें वे नहीं जानते। इसलिए, आप बाद में डिक्शनरी में अर्थ को देखने के लिए उनकी व्याख्या या सहायता कर सकते हैं।
• उन्हें परिभाषाओं या शब्दों के अन्य विशेषताओं जैसे कि आम जड़ों, उपसर्गों और प्रत्ययों के अर्थ को पढ़ाना
• विद्यार्थियों को वे जो पहले से ही जानते हैं और उन शब्दों के बीच कनेक्शन खींचने में सहायता करने के लिए एसोसिएशन विधियों का उपयोग करते हैं, जिन्हें वे अभी भी नहीं जानते। उदाहरण के लिए ज्ञात समानार्थी शब्द के साथ एक नया शब्द की तुलना करें।

प्रवाह बनाएँ फ्लायेंसी, उचित लय, स्वर, और अभिव्यक्ति के साथ, जल्दी और सही पढ़ने की क्षमता है। नए पाठकों में यह क्षमता नहीं है। इस वजह से, वे अक्सर "आराम" के अपने स्तर से परे ग्रंथों को पढ़ने से ग्रस्त होते हैं। शुरुआती पाठकों के साथ प्रवाह प्रवाह बेहद महत्वपूर्ण है क्योंकि इसके बिना किसी पाठक को पाठ के अर्थ को समझने के बजाय पृष्ठ पर शब्दों को डीकोड करने के लिए अतिरिक्त मील मिलेगा।

• कुछ गैर-धाराप्रवाह पाठक पढ़ते समय संकोच करते हैं, शब्दों का उच्चारण करने या विराम चिह्न समझने में असमर्थ हैं। दूसरों को अभिव्यक्ति या भावना के बिना पढ़ा जाएगा, उनके अर्थ के बारे में सोचने के बिना शब्दों के माध्यम से चलना
• शुरुआती पाठकों में प्रवाह को बढ़ावा देने का सबसे अच्छा तरीका दोहराव से पढ़ना है। बार-बार पढ़ने में, छात्र एक खिंचाव कई बार पढ़ता है, जबकि शिक्षक ताल और सटीकता के स्तर पर प्रतिक्रिया देता है, मुश्किल शब्दों के साथ मदद करता है, और धाराप्रवाह पढ़ने बनाता है।
• यह सुनिश्चित करना भी महत्वपूर्ण है कि छात्र विभिन्न प्रकार के उच्चारण से परिचित है। सुनिश्चित करें कि छात्र जानता है कि कैसे अल्पविराम, एक अवधि, एक प्रश्न चिह्न, और एक विस्मयादिबोधक चिह्न आपके पठन के लय और स्वर को प्रभावित करेगा।

परीक्षण पढ़ने की समझ पढ़ना समझने की प्रक्रिया पढ़ने के कार्य में अर्थ का निर्माण करने की प्रक्रिया है। समझने के लिए, एक पाठक को शब्दों को डीकोड करने और उन्हें उनके अर्थों से जोड़ना होगा। भले ही आपका छात्र काम या अवकाश प्रयोजनों के लिए पढ़ना सीख रहा हो, समझ मुख्य लक्ष्य है

• अपने छात्र की प्रगति का परीक्षण करने के लिए, आपको अपने पढ़ने की समझ का आकलन करना होगा। आम तौर पर, यह आपके छात्र को पढ़ने के लिए पूछकर और उसके बारे में कुछ सवालों के जवाब देने के द्वारा किया जा सकता है। प्रारूप में एकाधिक विकल्प प्रश्न, संक्षिप्त उत्तर और अंतर भरने शामिल हैं।
• तुम भी, समझ रणनीतियों पर अपने छात्र के ज्ञान का आकलन उन्हें सवाल पूछने, जबकि पढ़ने क्या वे सिर्फ पढ़ने के लिए और देखा कि वे किस तरह पढ़ा है की एक सारांश के लिए पूछ सकते हैं।