कैसे एक अच्छा अंग्रेजी शिक्षक बनने के लिए

बाहर से सामग्री लाओ हालांकि चर्चा का मुख्य फोकस पाठ में ही किया जाना चाहिए, यह इस तरह लेखक, समय या प्रसिद्ध या विवादास्पद व्याख्याओं के संदर्भ के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी के रूप में सामग्री बाहर लाने के लिए, सहायक हो सकता है। थोड़ा सा खोजें और आपको सबसे अधिक प्रासंगिक या दिलचस्प जानकारी मिलती है।

पता है कि आप क्या चर्चा करना चाहते हैं उस पाठ से कुछ महत्वपूर्ण बिंदु चुनें, जो आपको लगता है कि आपके विद्यार्थियों को अधिक चुनौतीपूर्ण या भ्रमित होगा उन विशिष्ट विषयों को ध्यान में रखें जिन्हें आप कुछ महत्वपूर्ण बिंदुओं को कवर और पेश करना चाहते हैं, जिन पर छात्रों को चर्चा करनी चाहिए।

• इस बात पर ध्यान दें कि आपके छात्रों के पास सवाल और रुचियां हैं, जिनकी आप उम्मीद नहीं कर सकते हैं। आपका सबक योजना लचीला होना चाहिए अपने विद्यार्थियों के हितों के जवाब में और जो भी वे तलाशने के लिए तैयार हैं, उनमें एक जीवंत, आकर्षक और उत्पादक चर्चा पैदा होगी।

व्याख्यात्मक प्रश्न पूछें आप अपने छात्रों को वास्तविक पहलुओं पर चर्चा करने के बजाय पाठ की व्याख्या करने के लिए निर्देशित करना चाहिए। "हाँ" या "नहीं" या "उत्तर" के रूप में "क्या" या प्रश्नों के बजाय "कैसे" और "क्यों" पूछें उदाहरण के लिए, "ईन्डर ने बोन्ज़ो मैड्रिड के लिए क्या किया?" एक बहुत ही सरल सवाल है, लेकिन "ईडर ने ऐसा क्यों किया?" अधिक चुनौतीपूर्ण और जटिल है और "आप कैसे जानते हैं?" पाठ को सचेत पढ़ना और ध्यान देने की आवश्यकता है

विशिष्ट प्रश्न पूछें यह इस तरह के रूप में व्यापक सवालों के साथ शुरू करने के लिए अच्छा हो सकता है, लेकिन केवल अगर वे जल्दी से अधिक विशिष्ट प्रश्न के बाद कर रहे हैं "क्या आप इस कहानी की तरह है? किया"। व्यापक प्रश्न, छात्रों को पाठ के बारे में गंभीर रूप से सोचने में मदद नहीं करते और पढ़ने के आधार पर तर्कों के बजाय सामान्यीकरण और मान्यताओं को प्रोत्साहित करते हैं। इसके विपरीत, पाठ के विशिष्ट पहलुओं के बारे में विशिष्ट सवाल पूछने, अपने छात्रों को चुनौती बातें वे चूक गए हों पर ध्यान केंद्रित करने पाठ के आधार पर तर्क का निर्माण और जानकारी है कि उनकी व्याख्याओं को चुनौती से निपटने के।

अपने छात्रों को एक-दूसरे की चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें एक चर्चा में, छात्रों को अकेले तुमसे बात नहीं करनी चाहिए। इसके बजाए, उन्हें अपने प्रश्नों और टिप्पणियों को एक-दूसरे को निर्देशित करना चाहिए और आपको इस मुद्दे पर चर्चा चलाना ही चाहिए। यदि वे अपने विचारों और व्याख्याओं को बनाने के लिए मिलकर काम करते हैं, तो वे बेहतर सीखेंगे - और यदि आप केवल उन्हें बताएंगे कि क्या सोचते हैं, तो उन्हें बातचीत से बहुत कुछ नहीं मिलेगा। याद रखें, आपकी भूमिका सीखने में मदद करना है, और जो भी आप पढ़ रहे हैं उसका एक बड़ा हिस्सा बेहतर सीख रहा है

• अपने छात्रों को सुना है और एक दूसरे को सम्मान करते हैं, तो उन्हें अपने हाथ को ऊपर उठाने के बिना चर्चा में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित या नाम से जाना जाने तक प्रतीक्षा करें। यह एक अधिक गतिशील और इंटरैक्टिव आंदोलन पैदा करेगा और एक आकर्षक बातचीत तैयार करेगा जो आपके बिना स्वयं को बनाए रख सकते हैं। अपने छात्रों को दूसरों बीच में या कुछ चर्चा एकाधिकार हैं, जो व्यक्ति सिर्फ चुनें जो तब बोलते हैं या किसी अन्य तरीके से इस कार्य के बिना आप पर निर्भर करता है समय को नियंत्रित करने के मिलेगा बात पूछते हैं।

छात्रों के विचारों को चुनौती और उन्हें ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें आप जो भी बोलते हैं उससे आपको असहमत नहीं होना चाहिए, लेकिन उन्हें अपने बयानों का समर्थन करने के लिए पाठ्य सबूत के साथ समर्थन करना चाहिए और अन्य छात्रों को अलग-अलग व्याख्याओं के साथ आने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। विचारों के प्रति प्रतिरोध प्रदान करने से उन्हें मजबूरी तर्कों के साथ आने के लिए कठिन लगता है। यह आपको प्रेरक बोल कौशल विकसित करने और सहयोगियों के साथ बहस करने में भी सहायता करता है।

• वाद-विवाद और बहसें चर्चा में जीवंत, आकर्षक और दिलचस्प होने में मदद करती हैं यदि छात्रों ने बहस को व्यक्तिगत रूप से लेना शुरू किया या अपराध किया, तो बातचीत को वापस पाठ में लाने की कोशिश करें। आपको पाठ के छात्रों की व्याख्याओं को चुनौती देना चाहिए, न कि छात्रों को स्वयं।

अपना शब्दावली विस्तृत करें पढ़ने के दौरान आपको ढूंढने वाले नए शब्द खोजें अपने पसंदीदा शब्दों का अध्ययन करें और एक महान शब्दावली बनाने शुरू करें उन शब्दों के बारे में सोचने के लिए खुद को चुनौती दें जिन्हें आप नहीं जानते इसके व्युत्पत्ति को अनुमान लगाने का प्रयास करें और इसका अर्थ जानने के लिए समान शब्दों का प्रयोग करें। उन शब्दों को देखने के लिए डरो मत, जिन्हें आप अच्छी तरह जानते हैं और अपने विद्यार्थियों को ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

• इसी समय, अपने विद्यार्थियों को सिखें कि एक अच्छे लेखक का निशान सिर्फ परिष्कृत देखने के लिए मुश्किल शब्दों का उपयोग नहीं करना है। एक ऐतिहासिक तुलना करने या एक अनुदान का उपयोग करने के लिए एक शब्द का उपयोग करने के बीच अंतर को सिखाओ और किसी को अपने सीखने के साथ प्रभावित करने के लिए शब्द का उपयोग करें शब्दों का उपयोग करने के अधिक से कम उपयोगी तरीके हैं

अपनी सुलेख का अभ्यास करें बोर्ड पर लिखा गया है कि क्या आप को समझने के लिए लिखने के लिए और लेखन टिप्पणियों में छात्रों को पढ़ने में सक्षम होने की आवश्यकता है। अपने लेखन को जीवित और स्वस्थ रखने के लिए पत्र लिखिए या एक गतिशील लिखने के बजाय हमेशा स्पष्ट संचार और पठनीयता को प्राथमिकता दें।

अपने अंग्रेजी भाषा कौशल विकसित करना वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण का ठोस ज्ञान रखने के लिए अध्ययन यह आपको गलत या गलत जानकारी को सिखाने से रोकेगा। व्याकरण और विराम चिह्न नियमों के स्रोतों के रूप में संदर्भ पुस्तकें और इंटरनेट का उपयोग करें और जब आप अनिश्चित हैं, तो विषयों को खोजने के लिए डर नहींें।

अपने छात्रों को प्रोत्साहित करें छात्रों पर ध्यान दें और रुचि के साथ अपने विचारों पर चर्चा करें। उन्हें बुद्धिमान और प्रतिष्ठित लोगों के रूप में व्यवहार करें और उन्हें अकादमिक और अन्य मामलों में सम्मान दें। उन्हें प्रोत्साहित करने के लिए अपने हितों और जिज्ञासाओं के बारे में सीखना जारी रखने और कक्षा में और बाहर उन्हें चुनौती जब वे ध्यान और सम्मान प्राप्त करते हैं तो वे इस उपचार के योग्य होने के लिए अच्छी तरह से करते हैं।

कक्षा से बाहर उपलब्ध रहें। अपने छात्रों को ब्रेक या क्लास के बाद देखने के लिए प्रोत्साहित करें इससे कठिनाइयों वाले विद्यार्थियों के लिए बड़ा अंतर हो सकता है या चर्चाओं को गहरा करना चाहते हैं। उनके लिए उपलब्ध होने से इस विषय में वास्तविक हित को प्रोत्साहित किया जाता है और यह उनके सम्मान और उनके सीखने में मदद करने की इच्छा का एक प्रदर्शन है।

सख्त लेकिन निष्पक्ष रहें जब भी आपको मौका मिलता है तो छात्रों पर चिल्लाना मत करो, लेकिन उनको ऐसा करना न दें जो वे चाहते हैं। अनुशासन दिखाएं, लेकिन इसे ज़्यादा मत करो या इससे आपको और भी बदतर व्यवहार करने होंगे। यदि कोई छात्र अच्छी तरह से कर रहा है, तो उसे बताएं और उसे इनाम दे। इसी तरह, अगर किसी छात्र को कठिनाई हो रही है, तो उससे पूछें कि क्या गलत है या किसी अन्य छात्र से उनकी मदद करने के लिए सामग्री रखने के लिए अतिरिक्त समय लें।