एक प्री स्कूल योजना कैसे करें

अपने लक्ष्यों को पहचानें प्रत्येक लक्ष्य को ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए कि आप क्या चाहते हैं कि छात्रों को सबक योजना के कार्यान्वयन के बाद सीखना या सक्षम होना चाहिए। सबक वैचारिक या कौशल हो सकते हैं

• कौशल के सबक से विद्यार्थी को कुछ नया करना सीखना चाहिए, जैसे त्रिकोण को खींचना, शर्ट का बटन बनाना, या उसका नाम वर्तनी करना।
• संकल्पनात्मक पाठों से विद्यार्थियों को किसी अवधारणा या विचार को समझना चाहिए, जैसे त्रिकोण की पहचान करना, जलवायु का वर्णन करना या भावनाओं को साझा करना।
• कुछ सबक अवधारणाओं और कौशल को जोड़ते हैं, जैसे एक शब्द डालकर, जिसमें छात्र को अक्षरों और ध्वनियों (एक अवधारणा) के बीच के रिश्ते को समझने की ज़रूरत होती है और एक शब्द (एक कौशल) में हर चीज को मौखिक रूप से एक साथ रखनी होती है।

छात्रों के लिए उपयुक्त विकास लक्ष्यों की सूची इकट्ठा करें कोई फर्क नहीं पड़ता कि विकास पैटर्न कैसे मौजूद हैं, आपको कक्षा के सदस्यों के अनुसार लक्ष्य निर्धारित करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, कम-आय वाले छात्रों को आमतौर पर अधिक गहन हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है, जबकि समृद्ध आमतौर पर पुस्तकों और पूरक गतिविधियों तक अधिक पहुंच होती है जो पूर्वस्कूली शुरू होने से पहले उन्हें ऊपर-शिक्षण स्तर पर रख सकते हैं। एक ही विचार लागू होता है यदि स्कूल द्विभाषी है - कुछ घरों में, माता-पिता बच्चों के लिए अंग्रेजी सिखना शुरू करते हैं, जबकि अन्य भाषा के ज्ञान के बिना पहुंचते हैं। याद रखें कि पूर्वस्कूली का मुख्य कार्य छात्र को प्रथम श्रेणी के लिए तैयार करना है - कुछ प्रथम ग्रेड अध्यापकों से बात करने के लिए यह तय करने के लिए कि कौन से क्षेत्र सबसे महत्वपूर्ण है पर ध्यान केंद्रित करना। सामान्य तौर पर, इसमें शामिल हैं:

• अभिव्यंजक और ग्रहणशील भाषा: छात्रों को पूर्ण वाक्य बोलने, समझने और एक से अधिक चरणों के साथ निर्देशों का पालन करने में सक्षम होना चाहिए, पदों, आकारों और तुलनाओं (जैसे समानता / विभिन्न, ऊपर / नीचे, इन / आउट) से संबंधित शब्दावली समझते हैं, और एक कहानी के बारे में सरल भविष्यवाणियां करें
• संज्ञानात्मक और सीखने तैयारी: छात्रों छवियों parecidas- इस तरह के रंग, आकार के रूप में शारीरिक विशेषताओं द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत गठबंधन करने के लिए सक्षम होना चाहिए और sequências- एक inteligível- अनुक्रम में कहानियों में से तीन छवियों अप करने के लिए व्यवस्थित पहचानने का गठन retelling कहानियों पूरा पहेली सरल पांच या अधिक रंगों की पहचान करें
• ध्वन्यात्मक ज्ञान: छात्रों को अपने मुद्रित नाम की पहचान, अंक और पहचानने में सक्षम होना चाहिए, अपने नाम लिखने की कोशिश करें, पुस्तकों के साथ ज्ञान प्रदर्शित करें (जैसे बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे तक पढ़ना, भले ही पढ़ने में असमर्थ), गाया जाता है, कम से कम तीन अक्षरों और ध्वनियों को मिलाते हैं, और विचारों को अभिव्यक्त करने के लिए प्रतीकों या चित्रों का उपयोग करते हैं।
• गणित: छात्रों को पांच वस्तुओं तक गिनती करने में सक्षम होना चाहिए, वस्तुओं के साथ 0-5 के अंकों को जोड़ना, उन्हें व्यवस्थित करना, कम से कम तीन आकृतियों की पहचान करना, दस तक की गणना करना और प्लस और माइनस की अवधारणाओं को समझना चाहिए।
• सामाजिक और भावनात्मक तैयारी: छात्रों को नाम, आयु और लिंग के आधार पर पहचान करने में सक्षम होना चाहिए - अन्य छात्रों के साथ सहभागिता करें - सहकर्मियों और शिक्षकों की जरूरतों का संचार करें - शौचालयों का उपयोग करते हुए, हाथ धोने, खाने और ड्रेसिंग के दौरान आज़ादी का प्रदर्शन करें - और प्रदर्शन माता-पिता से अलग होने की क्षमता
• मोटर विकास: छात्रों, पेंसिल, chalks और tesouras- प्रति लाइनों, मंडलियां और अन्य आकृतियों सरल कूद का उपयोग चलाने के लिए और एक गेंद को पकड़ने के लिए सक्षम होना चाहिए।

याद रखें कि छोटे बच्चों के सीखने के लिए खेलने का सबसे उपयुक्त तरीका है। सबक मजेदार और रोचक होना चाहिए, जिसमें कई इंद्रियों और कौशल शामिल हैं। सामान्य तौर पर, इस चरण के दौरान मेमोरीकरण और दोहराव शामिल गतिविधियों में कम दिलचस्प हैं।

• स्कूल के खेल के मैदान में एक अच्छा समय व्यतीत करें हालांकि ज्यादा समय खेलने के लिए एक "सबक" प्रतीत नहीं होता ही है, कई शोधकर्ताओं ने पाया है कि प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के विकास है, जो भावनाओं, योजना और समस्या निवारण के नियमन के लिए स्थायी प्रभाव पड़ता है में खेलने मदद का कार्य ।