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आत्मकेंद्रित के साथ बच्चों को सिखाने के लिए छवियों और रंगों का प्रयोग कैसे करें

आत्मकेंद्रित के बच्चे मुख्य रूप से दृश्य विचारक और शिक्षार्थियों हैं। उनके दोष के इस पहलू को उनके विचार और भावनाओं को व्यक्त करने और व्यक्त करने में मदद के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। दृश्य संचार मुख्य रूप से चित्र, चित्र और रंग के माध्यम से किया जाता है इसलिए, छवियों और रंगों जैसे दृश्य संकेतों का इस्तेमाल बच्चे के लिए सीखने की प्रणाली बनाने के लिए किया जा सकता है, जिससे उन्हें शब्दों और अवधारणाओं को चुनने में मदद मिलती है और बुनियादी कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। अंततः, लक्ष्य को बेहतर मौखिक संचार कौशल विकसित करने के लिए बच्चे को प्रोत्साहित करना चाहिए।

चरणों

विधि 1
बच्चों के लिए एक वर्चुअल लर्निंग सिस्टम बनाना

आत्मकेंद्रित के बच्चों के साथ बच्चों को पढ़ाने के लिए चित्र और रंगों का उपयोग करें शीर्षक छवि 1
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एक समय में केवल एक रंग के साथ कार्य करें जब ऑटिस्टिक बच्चों की बात आती है तो टीचिंग रंग मुश्किल हो सकता है, क्योंकि उनके लिए संघ बनाना आसान नहीं है। यदि बच्चे को समान रंग के कई आइटम से घिरा हुआ है, तो यह एक बहुत भ्रमित स्थिति हो सकती है।
  • अपने रंगों के साथ एक रंग से शुरू करें चमकीले हरे, गहरे हरे और सामान्य हरे रंग के बीच अंतर दिखाने के लिए बच्चे के सामने तीन तस्वीरें रखें।
  • इस तरह, वह यह जानने में सक्षम हो जाएगा कि एक ही रंग के कई रंग हैं।
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    उसे कई विकल्प देकर बच्चे को डूबने की कोशिश न करें अत्यधिक संभावनाएं आसानी से एक ऑटिस्टिक बच्चे को चुनने के बारे में उलझन में लग सकती हैं।
    • रंगों के संदर्भ में, बच्चे के लिए बहुत ही आसान है, जब किसी व्यक्ति को कई विकल्पों में से रंग चुनने के लिए कहा जाए अपने बच्चों के विकल्पों को सीमित करने की कोशिश करें ताकि वह उसे चुनने के बारे में आत्मविश्वास महसूस कर सकें।
    • उदाहरण के लिए, यदि आप उसे लाल रंग का चयन करना चाहते हैं, तो पूरी तरह से अलग टिंट के साथ तालिका पर एक और रंग डालें (नीला बोलें) और उससे पूछें कि रंग लाल क्या है इससे उसे समान रंगों के साथ भ्रमित होने से रोक दिया जाएगा
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    सही शिक्षण गति खोजने के लिए बच्चे के साथ काम करें। बहुत से माता-पिता और शिक्षकों ने सीखने की प्रक्रिया को बहुत धीमा कर दिया है। वे एक बार केवल एक रंग को सिखाने के लिए और एक ही सवाल का बार-बार पालन कर सकते हैं, जब तक कि बच्चा उसे याद नहीं रखता।
    • हालांकि, यदि कोई बच्चा लंबे समय तक केवल एक ही उत्तेजना प्राप्त करता है, तो वह ऊब हो सकता है और उम्मीद के मुताबिक प्रत्युत्तर देना बंद कर सकता है, भले ही वे इस सवाल का सही उत्तर जानते हों "रंग क्या है?"।
    • एक सामान्य सीखने की गति पर अनुगमन करने की कोशिश करें, बिना बच्चे को परेशान किए बगैर एक बार फिर से वही पूछे। एक सप्ताह में एक रंग चुनें और उससे पूछें कि सप्ताह में दो बार से ज्यादा नहीं। बच्चे की प्रशंसा और पुरस्कार को मजबूत करने के द्वारा सही प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करें
    • इस तरह, इस विषय में बच्चे की रुचि बरकरार रखी जाएगी, और उन्हें पता चल जाएगा कि हर सप्ताह कुछ नया आएगा।
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    यह सुनिश्चित करें कि बच्चे की शिक्षा में शामिल हर व्यक्ति को यह जानना चाहिए कि वह किस चीज की आशंका है विभिन्न परिस्थितियों में बच्चे के साथ जुड़े हर कोई - माता-पिता, भाई बहन, सलाहकारों, चिकित्सक या शिक्षकों को उसी शैक्षिक विधि और प्रक्रियाओं का उपयोग करना चाहिए।
    • इससे बच्चे को कई और विभिन्न शिक्षण विधियों की वजह से भ्रमित होने से रोकना पड़ता है। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि भ्रम एक ऑटिस्टिक बच्चे को चिंतित और निराश हो सकता है।
    • स्कूल के पर्यावरण के बाद की प्रक्रिया घर के वातावरण पर लागू होनी चाहिए, और इसके विपरीत। तभी ही बच्चे को दी जाने वाली प्रशिक्षण में निरंतरता होगी।
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    ध्यान रखें कि कुछ बच्चों को कुछ रंगों के लिए मजबूत प्रतिक्रिया हो सकती है। जब रंग की बात आती है, तो कुछ ऑटिस्टिक बच्चों की ज़िम्मेदारी हो सकती है इच्छा या घृणा की ये मजबूत भावनाएं आपके सीखने में हस्तक्षेप कर सकती हैं
    • उदाहरण के लिए, कभी-कभी चित्र में एक विशिष्ट रंग की उपस्थिति - कोई बात नहीं कितना सूक्ष्म - बच्चे के दिमाग को अस्पष्ट कर सकता है, इसे पूरी तस्वीर समझने से रोक सकता है।
    • इसलिए, यह कई रंगों में प्रस्तुत करने से पहले बच्चे और उनकी व्यक्तिगत प्राथमिकताओं को समझने में सहायक होता है। जब तक आप अपने बच्चे की वरीयताओं की पहचान नहीं करते हैं, तब तक रंगों को सरल, अनोखी और शुद्ध रखना चाहिए, मर्द बहुरंगी या बहुरंगी पैटर्न के बजाय। कुछ मामलों में, काले और सफेद छवियों का उपयोग करना सबसे सुरक्षित विकल्प होगा।
  • विधि 2
    बच्चों को शब्दों और अवधारणाओं के लिए विज़ुअल टिप्स लिंक करने में सहायता करना

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    बच्चे के साथ शब्द संबद्धता पर कार्य करें। ऑटिस्टिक बच्चों के लिए शब्द सुनना और उन्हें याद रखना अधिक कठिन हो सकता है, ताकि वे कुछ सुना हो। छवियां ऑटिस्टिक बच्चों को लिखित शब्दों, या यहां तक ​​कि कुछ ऐसी चीज़ों को याद करने में सहायता कर सकती हैं जो उन्होंने सुना है।
    • उदाहरण के लिए, आप "सूरज"एक पेपर कार्ड पर एक ही समय में चमकीले पीले सूरज की छवि प्रदर्शित करते हुए.यह इसे छवि और कार्ड के बीच एक संबंध बनाने की अनुमति देगा। फ़्लैशकार्ड, कागज के एक शीट पर अलग-थलग कुछ लिखने से बेहतर शब्दों का वर्णन करने का भी एक तरीका है।
    • फ़्लैशकार्ड ऑटिस्टिक बच्चों को क्रियाएँ सिखाने के लिए भी इस्तेमाल किया जा सकता है उदाहरण के लिए, आप क्रिया "हँसने के लिएएक में फ़्लैशकार्ड और फिर इस क्रिया की व्याख्या करें ताकि यह अपने कार्यों के माध्यम से याद रखे।
    • विभिन्न तरीकों को प्रदर्शित करके इस तरह से सिखाया जा सकता है फ़्लैशकार्ड शब्दों की और फिर उन्हें पूछने के लिए बच्चे से पूछते हैं। इस तरह, शब्दों और कार्यों को एक ही समय में पढ़ाया जाता है।
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    बच्चे को यह समझने में सहायता करें कि क्या नहीं है से असली है। कभी-कभी बच्चे को वास्तविक वस्तु पहचानने में समस्या हो सकती है, भले ही वह एक छवि या तस्वीर के साथ ऐसा करने में सक्षम हो, पहले ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि ऑब्जेक्ट का रंग या आकार उस चित्र से अलग है। ऑटिस्टिक लोग छोटे विवरणों को बहुत गहराई से देखते हैं, यहां तक ​​कि उन लोगों को भी जो कि एक गैर-ऑटिस्टिक व्यक्ति का पालन नहीं कर पाएगा।
    • यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को वास्तविक जीवन में अपने समकक्षों के साथ छवियों को चित्रित करने में सक्षम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप बच्चे को एक फूलदान की तस्वीर दिखाते हैं, तो उसे दिखाएं कि वह वास्तविक जीवन में कैसा लग रहा है।
    • बाद में, आप पॉट के बगल में मौजूद टेबल पर विभिन्न ऑब्जेक्ट्स का चयन करके और उसे लेने के लिए कह कर गतिविधि का विस्तार कर सकते हैं। जब वह अपने दिमाग में एक वास्तविक पोत की ज्वलंत तस्वीर लेती है, तो विभिन्न प्रकार के जहाजों को भी पहचानना बहुत आसान होगा
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    किसी नए अवधारणा को सीखने में मदद के लिए किसी उपकरण के साथ बच्चे के लगाव का उपयोग करें अक्सर, एक ऑटिस्टिक बच्चे एक निश्चित विषय से ग्रस्त हो जाता है जो उसे संतुष्ट करता है, और परिणामस्वरूप दूसरे को पास करने से इनकार करता है। इसका निश्चित रूप से मतलब नहीं है कि आपका शिक्षण बाधित होना चाहिए। अपने पक्ष में इस निर्धारण का उपयोग करें, इसके चारों ओर अन्य विषयों को आकार देने।
    • उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा एक ट्रेन की तस्वीर से ग्रस्त है, तो उन्हें उस एकल छवि के आधार पर गणित सिखाएं। आप उससे पूछ सकते हैं कि वह प्रत्येक ट्रेन की फोटो में डिब्बों की संख्या की गिनती कर सकता है, या उसे पूछने के लिए कह सकता है कि तस्वीर में ट्रेन कितनी देर तक ले जाएगी, आदि।
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    रंग मिलान की मदद से बुनियादी गणितीय अवधारणाएं सीखना शुरू करें। रंगों की सहायता से, आप अपने बच्चे को मदों के चयन के माध्यम से पढ़ सकते हैं और उन्हें एक ही रंग में एक ही स्थान पर व्यवस्थित कर सकते हैं। यह अंततः एक खेल बन जाएगा, जो कि ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाने का एक असाधारण प्रभावी तरीका साबित होगा।
    • एक टेबल पर विभिन्न रंगों के कई मदों को फैलाएं और बच्चे के समूह को समान रंग के सभी रंगों में रखें, कमरे के एक अलग कोने में रंगों के प्रत्येक सेट को रखें।
    • वस्तुओं को वर्गीकृत करने और विभाजित करने से कई गणितीय कौशल सिखाता है, जबकि उनके रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चे की मदद करना, जहां व्यवस्थित और सुव्यवस्थित होना बहुत ही सकारात्मक बात है।
  • विधि 3
    बुनियादी कौशल के साथ एक बच्चे को मदद करने के लिए विज़ुअल टिप्स का उपयोग करना

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    अपने विचारों के दृश्य प्रतिनिधित्वों का उपयोग करके अपने बच्चे को आपके साथ संवाद करने में सहायता करें आत्मकेंद्रित के साथ एक बच्चा हमेशा समझ में नहीं आता कि कैसे बेचैनी, चिंता या हताशा व्यक्त करना। नतीजतन, वह उत्तेजित होने या चुनौतीपूर्ण और कभी-कभी हिंसक व्यवहारों को प्रदर्शित करते हुए अपनी बेचैनी व्यक्त करने की प्रवृत्ति रखती है। दृश्य सिस्टम के उपयोग के माध्यम से, आप एक बच्चे को अपनी परेशानी व्यक्त करने या बाकी की आवश्यकता के बारे में बता सकते हैं।
    • प्रतीकों का निर्माण करें जो कि बच्चे को एक कार्य पूरा करने में सहायता करते हैं। इसे `मिलन` या `✓` (`वीजा` के लिए साइन) द्वारा प्रतीक किया जा सकता है।
    • ऐसे प्रतीकों का निर्माण करें जो बच्चे को पूरे दिन में उसने क्या किया है यह व्यक्त करने में मदद करते हैं। ऑटिस्टिक बच्चे की विशेषताओं में से एक यह तथ्य है कि उन्हें पहले से ही हुई चीजों के बारे में बात करना बेहद मुश्किल है, या पिछले घटनाओं के बारे में। इस तरह, दृश्य या सुरम्य प्रतिनिधित्व यहां भी बहुत मदद के हो सकते हैं।
    • कुछ मॉडल इस उद्देश्य के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है वे कुछ कार्यों और गतिविधियों की तस्वीरें ले सकते हैं, जैसे कि कोई पुस्तक पढ़ना, बाहर खेलना, खाने, फुटबॉल खेलना, तैराकी आदि।
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    दृश्य संकेतों के साथ मदद के लिए बच्चे को सिखाएं मदद के लिए पूछने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के लिए छवियां भी उपयोग की जा सकती हैं। कुछ कार्ड विशेष रूप से यह बताते हैं कि बच्चे को मदद की ज़रूरत है उसके द्वारा बीमा किया जा सकता है और शिक्षक को ले जाया जाता है, ताकि वह जान सकें कि उसे कब मदद की ज़रूरत है
    • समय के साथ, वह इस अभ्यास को उसके हाथ बढ़ाकर सीखना सीख सकती है, उदाहरण के लिए
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    दृश्य संकेतों के साथ एक बच्चे का एजेंडा बनाएँ बच्चों को समझने में मदद के लिए कि वह कौन से कक्षाएं लेगी, जो वह नहीं करती और भविष्य में किसी विशेष कार्यक्रम या गतिविधियों को चिह्नित करने के लिए छवियों और रंगों का उपयोग चित्रमय या विजुअल कैलेंडर बनाने के लिए भी किया जा सकता है।
    • कैलेंडर को ऐसे तरीके से विकसित किया जाना चाहिए कि यह मुख्यतः प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व के लिए प्रयोग किया जाता है। उस दिन जब बच्चे की कक्षाएं होती हैं, तो स्कूल की एक छोटी छवि या तस्वीर कैलेंडर पर रखी जा सकती है - उस दिन जब कोई वर्ग नहीं होता है, तो कोई व्यक्ति निवास की तस्वीर का उपयोग कर सकता है - अगर बच्चा फुटबॉल की तरह एक गतिविधि है, तो छवि एक छोटी सी फ़ुटबॉल गेंद की तैयार की जा सकती है
    • रंग कोडिंग भी इस्तेमाल किया जा सकता है ऐसे दिनों में जब कक्षाएं नहीं हैं, ये कैलेंडर दिन नीले रंग में हो सकते हैं - जब कोई कक्षा नहीं होती है, तो वे पीले रंग में हो सकते हैं फिर, रंगों को अन्य गतिविधियों का प्रतिनिधित्व करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है
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    दृश्य संकेतों के साथ अच्छे व्यवहार को सुदृढ़ और सिखाना छवियां और रंग चुनौतीपूर्ण व्यवहार को नियंत्रित करके और आत्मकेंद्रित बच्चों के नकारात्मक व्यवहार को ठीक करने की कोशिश में अद्भुत काम कर सकते हैं।
    • एक पार की रेखा के साथ एक लाल वृत्त की छवि "नहीं" इंगित करता है इस प्रतीक का उपयोग बच्चे को दिखाने के लिए किया जा सकता है - चाहे वह किसी विशेष स्थान पर उनका व्यवहार या आंदोलन हो - यह अनुमति नहीं है अगर बच्चे को कक्षा छोड़ने की अनुमति नहीं है, तो यह प्रतीक दरवाजे पर रखा जा सकता है।
    • यदि कुछ व्यवहारों से बचा जाना है, तो एक पोस्टर या पोस्टर सभी अस्वीकार्य व्यवहार प्रदर्शित करता है और उन पर एक सार्वभौमिक "नहीं" प्रतीक का उपयोग किया जा सकता है इससे उसे यह समझने में मदद मिल सकती है कि ऐसे व्यवहार जैसे कि सिर पर पिटाई या दूसरों को मारने की अनुमति नहीं है
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    एक घर की स्थापना में एक बच्चे के परिवार के सदस्यों के साथ बातचीत में मदद करने के लिए दृश्य संकेत का उपयोग करें। दृश्य एड्स के माध्यम से, आत्मकेंद्रित एक बच्चे को परिवार के सदस्यों के साथ सहयोग करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है ताकि सामान्य रूप से संभव हो सके। घर पर, उदाहरण के लिए, बच्चे चित्रों और चित्रों जैसे दृश्य संकेतों का उपयोग दैनिक संपर्क कम जटिल बनाने के लिए अन्य रिश्तेदारों के साथ सहयोग करने के लिए कर सकते हैं। वह सरल लेकिन महत्वपूर्ण कार्य सीख सकती है उदाहरण के लिए, वह टेबल तैयार करने के लिए सीख सकती है:
    • स्थानों जहां चम्मच, कांटे, चाकू, प्लेट, कप और व्यंजन रखा जाता है, उस विशेष आइटम की छवि में तालिका, शेल्फ, शेल्फ या अलमारी पर दिखाया जा सकता है
    • प्रश्न में जगहों को उन वस्तुओं को एक विशिष्ट रंग देकर आगे हाइलाइट किया जा सकता है - उदाहरण के लिए, व्यंजनों के नारंगी, चश्मे के लिए पीले, स्टीयर के लिए हरे, आदि। आपके बच्चे को वस्तुओं की उचित रूप से देखने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा
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    अपने बच्चे को चीजों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए दृश्य संकेत बनाएं। यह स्वयं को व्यवस्थित करने के लिए भी सिखाया जा सकता है, न कि केवल उसके सामान। वह जो तुम्हारा है (किताबें, स्टेशनरी, खिलौने, आदि) को सुव्यवस्थित रखने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है ऑटिज़्म वाला बच्चा सफलतापूर्वक सफलतापूर्वक निर्देश प्राप्त करने में सक्षम नहीं है अगर आप बताते हैं कि आपके खिलौने को एक विशिष्ट क्षेत्र में रखा जाना चाहिए, या शेल्फ पर आपकी पुस्तकों को व्यवस्थित किया जाना चाहिए, तो वह आपके साथ नहीं पहुंच पाएगी। कई बोले गए निर्देश बच्चों के दिमाग को अव्यवस्था और निराश कर सकते हैं। इस समस्या को दूर करने के लिए:
    • डंपस्टर्स, रैक, अलमारियों, ड्रेसर्स और कस्टम बास्केट तैयार किए जा सकते हैं। इसके नाम के साथ आइटम की एक छवि प्रमुखता से प्रदर्शित हो सकती है।
    • अधिक स्पष्टता के लिए, रंग कोडिंग भी इस्तेमाल किया जा सकता है। किसी विशिष्ट रंग में आइटम की छवि के साथ एक कार्ड को चिपकाया या लटका दिया जा सकता है।
    • बच्चे को यह समझने में कम जटिल मिलेगा कि सभी खिलौने उनकी टोकरी, हैंगर पर कपड़े और एक विशेष शेल्फ पर पुस्तकों में रखा जाना चाहिए।
  • विधि 4
    दृश्य युक्तियों के साथ आत्म देखभाल कौशल सीखना

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      बच्चे को स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं को व्यक्त करने में सहायता करें, जिन्हें वे दृश्य संकेतों के माध्यम से अनुभव कर सकते हैं। यह पता लगाना बहुत कठिन हो सकता है कि क्या कोई ऑटिस्टिक बच्चे किसी भी स्वास्थ्य समस्या से पीड़ित है या अगर वह शारीरिक रूप से उसे परेशान कर रहा है इस स्थिति को हल करने के लिए, बच्चे को छवियों के माध्यम से खुद को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
      • उदाहरण के लिए, सुझाव देते हुए कि बच्चे को स्वास्थ्य समस्या से पीड़ित है, चाहे वह पेट में दर्द हो या कान के संक्रमण हो, उनसे जुड़ी शब्दों के साथ इस्तेमाल किया जा सकता है, ताकि बच्चे शब्दावली चुन सकें और प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए आवश्यक भाषा।

    युक्तियाँ

    • ध्यान रखें कि हर बच्चा अद्वितीय और अलग है - आत्मकेंद्रित के कुछ बच्चे चित्रों और रंगों के साथ अध्यापन पसंद नहीं कर सकते हैं।
    • कुछ निश्चित आभासी प्रोग्राम हैं जो कुछ योग्यताएं विकसित करने के लिए ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाने के लिए रंगों और चित्रों का उपयोग करते हैं।

    चेतावनी

    • सुनिश्चित करें कि बच्चे इस शिक्षण तकनीक को बाहर करने से पहले रंगों को अच्छी तरह से पहचान लेते हैं।

    सूत्रों और कोटेशन

    और देखें ... (12)
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