लेखकों के लिए एक कार्यशाला कैसे होस्ट करें

लेखकों के लिए एक कार्यशाला में, आप दूसरों के साथ अपना अनुभव और ज्ञान साझा करते हैं ताकि उन्हें बेहतर लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। आमतौर पर, इस प्रकार की कार्यशाला में छात्रों को अपना काम बांटने के लिए समय लिखना, साथ ही साथ समय भी शामिल होता है। कभी-कभी इसमें कार्यशाला के प्रकार के आधार पर साहित्यिक आलोचना पर एक अनुभाग शामिल हो सकता है लेखकों को एक कार्यशाला देने के लिए, अवधारणाओं को प्रस्तुत करें, और लिखने, पढ़ने और आलोचना के अभ्यास के लिए अलग समय सेट करें।

सामग्री

चरणों

विधि 1अवधारणाओं का परिचय
विधि 2लिखने का समय
विधि 3पढ़ना और आलोचना

चरणों

विधि 1
अवधारणाओं का परिचय

चित्रा शीर्षक से एक लेखन कार्यशाला चरण 1 सिखाओ

तय करें कि आप अपने कार्यशाला में किस प्रकार के पाठ को संबोधित करेंगे आपको व्यापक श्रेणियों में से एक चुनना चाहिए, जैसे कथा, गैर-कथा या कविता, लेकिन आपको अधिक विशिष्ट श्रेणियां भी चुननी चाहिए।

आप एक विशिष्ट प्रकार की कविता, जैसे कि विलनेल या सॉनेट, को सिखाना चुन सकते हैं, या आप बच्चों की कहानियों को सिखाने के लिए "गैर-कल्पना" श्रेणी से चुन सकते हैं।
एक विषय चुनें जिसे आप पहले से ही परिचित और अनुभवी हैं। अन्यथा, आपको सिखाने के लिए पर्याप्त आत्मविश्वास नहीं होगा।

चित्रा शीर्षक से एक लेखन कार्यशाला चरण 2 सिखाना

इसके बारे में एक परिचय कराएं मूलभूत बातें समझाएं, जब तक कि समूह के सभी छात्र उन्नत स्तर पर न हों।

दूसरे शब्दों में, नौकरी शुरू करने के बारे में बात करने का समय लेते हैं, प्रक्रिया कैसे होनी चाहिए और इसे कैसे खत्म करना चाहिए
साहित्यिक उत्पादन की विभिन्न शैलियों को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका उदाहरणों (कई उदाहरणों) के साथ है यदि शैली लंबी ग्रंथों से बना है, तो केवल कुछ अंश का उपयोग करें।
उदाहरण के लिए, विलायल को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका ऐसे काम का एक उत्कृष्ट उदाहरण दिखा रहा है, जैसे डिलन थॉमस "डू गु गो सो डॉसीडियल।"
ठोस उदाहरणों के साथ आप छात्रों को दिखा सकते हैं कि कैसे एक शैली को काम करना चाहिए और फिर भी उन्हें यह देखने में मदद करता है कि क्या अच्छी तरह से काम करता है और ऐसी एक शैली के उत्पादन में क्या काम नहीं करता।

घटकों की समीक्षा करें साहित्यिक शैली के प्रत्येक घटक, भाग से भाग लें।

उदाहरण के लिए, "उपन्यास" की साहित्यिक शैली को संबोधित करते समय, साजिश, पात्रों, संवाद, और इसी तरह के बारे में बात करें।
यदि आप "सॉनेट्स" के बारे में बात करने जा रहे हैं, तो गाया जाता है, लय, मैट्रिक्स, और रूपक भाषा के बारे में बात करें
गैर-कथा को संबोधित करते समय, एक अच्छा निबंध बनाने वाले तत्वों पर चर्चा करें, टेक्स्ट की शुरुआत में पाठक का ध्यान कैसे आकर्षित करें, विशिष्ट विवरणों का उपयोग करें और कोई विषय चुनिए

शब्द चुनने के बारे में बात करें विभिन्न शैलियों को अलग-अलग भाषा की आवश्यकता होती है, जो उनके विशिष्ट और व्यक्तिगत शैली में फिट बैठते हैं।

बात विकल्प के बारे में बात करें कि कहानी या कविता के स्वर को प्रभावित कर सकते हैं, और यह बताएं कि किस तरह के शब्दों को चुनना है जो कहानी को बढ़ाने के बजाय इसे कम करना है।
उदाहरण के लिए, कई मुश्किल शब्द पाठक को विचलित कर सकते हैं, जैसे कि दर्शकों के आधार पर, कठबोली उचित नहीं हो सकती है।
यदि आपके पास समय है, तो छात्रों के साथ एक उदाहरण लिखने का प्रयास करें हर किसी के लिए एक कागज़ात पास करें, प्रत्येक को पाठ का एक टुकड़ा लिखने या बोर्ड पर लिखना, छात्रों से सुझावों को सुनना।
इस अभ्यास के दौरान छात्रों के बीच बातचीत को प्रोत्साहित करें समूहों में परियोजनाओं को डिजाइन करने पर विचार करें, जैसे छात्रों को एक साथ काम करने का एक टुकड़ा देना और फिर एक लघु प्रस्तुति दें उन्हें एक साथ काम करके, आप उन्हें एक-दूसरे को जानने में मदद करते हैं, जो इसकी आलोचना करना बहुत आसान बनाती हैं।

विधि 2
लिखने का समय

छात्रों को लिखने का अभ्यास करने के लिए समय की अनुमति दें साहित्यिक शैली के आधार पर इस बार 15 से 30 मिनट का होना चाहिए।

अपने छात्रों को मुफ्त लेखन के लिए प्रोत्साहित करें इसका मतलब है, सबसे पहले, उन्हें अपने दिमाग में आने वाली चीज़ों को लिखने के लिए कहें।
यदि आपकी कार्यशाला एक विशिष्ट शैली के बारे में है, तो अपना समय बांटें, आधे लेखन का उपयोग मुफ्त लेखन अभ्यासों और अन्य आधे शैली के अंदर लिखने के लिए करें।
छात्रों को बताएं कि उनके ग्रंथों को सही होने की आवश्यकता नहीं है। यह केवल एक मसौदा व्यायाम है, अंत उत्पाद नहीं है

छात्रों को आरंभ करने में सहायता करने के लिए युक्तियों के साथ एक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। अपने स्वयं के अनुभव से अंक का उपयोग करके एक गाइड बनाएं

आपके साथ हुआ एक अजीब या अजीब कहानी बताकर शुरू करो, जैसे जब आपकी बिल्ली ने आपके पालतू फेर्रेट के पिंजरे को तोड़ दिया था, या जब आप ठोकर खाकर कंपनी के सीईओ में चलाते हैं, तो नौकरी मिलती है
कहानी की शुरुआत लिखें, विवरण बदलकर अगर आप चाहें
हालांकि, अंत नहीं लिखना यह छात्रों को अपने ही समाप्त होने के साथ आने के लिए संकेत देगा।

एक गाइड के रूप में एक प्रश्न का उपयोग करें छात्र रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने वाले कुछ के बारे में एक विचित्र प्रश्न बनाएं

उदाहरण के लिए, एक प्रश्न पूछिए जैसे "क्या होता है जब आपको पता चलता है कि आपका घर पूरी तरह अलग जगह है जहां से आप थे?"
कुछ दिलचस्प छात्रों की कल्पनाओं को भड़काने होंगे। आप विचारों पर चर्चा करने में कुछ समय बिता सकते हैं।
ऐसे मुद्दों के बारे में सोचने की कोशिश करें जो आपके रीडर को कुछ अलग तरीके से कल्पना दें।
उदाहरण के लिए, विरोधाभासी प्रश्नों की एक श्रृंखला विकसित करें, जैसे "बैंगनी का स्वाद क्या है?" या "शास्त्रीय संगीत की गंध क्या है?"

एक ऑनलाइन गाइड खोजें आप अपने छात्रों को एक साहित्यिक उत्पादन शुरू करने में मदद करने के लिए इंटरनेट पर कई गाइडों की खोज कर सकते हैं।

अपने छात्रों की आयु सीमा के अनुसार मार्गदर्शिका चुनें।

एक वस्तु के रूप में किसी वस्तु का उपयोग करें विद्यार्थियों से एक वस्तु लेने के लिए कहो और कमरे के सामने सबको जगह दें।

छात्रों को अपनी पसंद के ऑब्जेक्ट (कमरे के सामने सभी वस्तुओं को छोड़कर) के बारे में लिखें।
पुरानी तस्वीरें या पोस्टकार्ड अच्छे मार्गदर्शक भी हो सकते हैं। वास्तव में, जो कुछ भी पैदा कर सकता है वह एक गाइड के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है

विधि 3
पढ़ना और आलोचना

छात्रों को अपने काम का प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित करें। एक स्वयंसेवक से यह पूछने के लिए कहें कि आपने क्या लिखा है।

लेकिन किसी को पढ़ने के लिए मजबूर न करें
आप उन्हें अपने खुद के स्थानों से पढ़ सकते हैं, या कमरे के सामने एक पुलाव लगा सकते हैं।
कुछ अपनी सीटों में अधिक सहज महसूस करते हैं, लेकिन उठकर सार्वजनिक बोलने के अनुभव में योगदान देता है।

प्रतिक्रिया दें, और दूसरों को ऐसा करने के लिए कहें विद्यार्थियों को याद दिलाना (और याद रखना) कि ये आलोचना का समय नहीं है-सकारात्मक पर ध्यान केंद्रित करें, क्योंकि यह पहला मसौदा है।

विद्यार्थी को दिखाएं कि वह क्या काम करता है, और उसे देखने में मदद करता है कि वह किस दिशा में ले सकता है।
ऐसे प्रश्न पूछें जो आपको सही तरीके से जाने में मदद करेंगे।

औपचारिक आलोचना के लिए अलग समय सेट करें। यदि आप अपनी कार्यशाला में आलोचना के लिए कुछ समय जोड़ते हैं, तो छात्रों को उन कामों को लाने के लिए कहें जो तैयार हैं या अग्रिम में कुछ देने हैं।

आलोचना करना आपके छात्रों को यह समझने का एक शानदार तरीका हो सकता है कि काम कैसे विकसित होता है।
छात्रों को अपना काम दिखाएं। काम को अग्रिम में वितरित करना एक अधिक मुश्किल तरीके से संगठित हो सकता है, लेकिन यह छात्रों को एक दूसरे के काम को पढ़ने की अनुमति देता है।
यदि आप कक्षा में पढ़ रहे हैं, तो हार्ड कॉपी मांगें या छात्र ने आपका पेपर पढ़ा है। या दोनों करना
यदि समूह बहुत बड़ा है, तो इसे छोटे समूहों में विभाजित करें। आप एक-दूसरे के काम का विश्लेषण करने में सक्षम नहीं होंगे, लेकिन छात्र स्वयं एक-दूसरे को सुझाव दे सकते हैं

विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि आलोचना रचनात्मक होना चाहिए। आलोचना कुछ ऐसी चीज के साथ होनी चाहिए जिससे लेखक कुछ काम करने के बजाय अस्पष्ट हो।

उदाहरण के लिए, एक अच्छी समीक्षा होना चाहिए "मुझे लगता है कि आपने इस हिस्से में `जैसे` शब्द का प्रयोग किया है। कुछ चीज़ों के बजाय अस्पष्ट, जैसे" मुझे उस वाक्यांश पसंद नहीं था। "
सभी आलोचनाओं को एक स्पष्टीकरण द्वारा समर्थित होना चाहिए, जैसे कि: "मुझे लगता है कि कविता काम नहीं करती है, क्योंकि यह आपके शब्दों की पसंद को बहुत ज्यादा सीमित करती है - जब आप एक गंभीर विषय को संबोधित कर रहे हैं, तब गीत के चेहरे के साथ अपना काम छोड़ना समाप्त होता है।"
इसके अलावा, प्रत्येक व्यक्ति को प्रत्येक कार्य में कुछ सकारात्मक खोजने की कोशिश करनी चाहिए।

काम जारी रखने के लिए अपने छात्रों को कुछ छोड़ दें। उन्हें पढ़ने के लिए कुछ लिखें, या लिखने के लिए एक गाइड प्रदान करें

उन्हें दिखाएं कि वे अपने वर्ग में शुरू किए गए कार्य को कैसे विकसित करना जारी रखेंगे।
पाठ के कुछ तत्वों को सुदृढ़ करें उदाहरण के रूप में छात्र कार्य का उपयोग करते हुए फॉर्म के बारे में फिर से बात करें।
आप इस बात पर भी सुझाव दे सकते हैं कि छात्रों को ड्यूओट्रोप जैसे साइटों के बारे में बात करके अपने काम को कैसे प्रकाशित कर सकते हैं।

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