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आत्मकेंद्रित के साथ बच्चों में इकोललिया को कैसे रोकें

इकोलालिया, किसी और व्यक्ति द्वारा तुरंत या बाद में बोलने वाले कुछ शब्द या वाक्यांशों का पुनरावृत्ति है इसे अक्सर पतंग जैसी अनुकरण के रूप में वर्णित किया जाता है। उदाहरण के लिए, जब वे पूछते हैं, "क्या आप रस चाहते हैं?", एकोलालिया वाला बच्चा "रस चाहते हो?" जवाब दे सकता है। यह प्रक्रिया कुछ हद तक छोटे बच्चों में भाषा अधिग्रहण का सामान्य हिस्सा माना जाता है। हालांकि, ऑटिस्टिक इसे अधिक इस्तेमाल कर सकता है, और आत्मकेंद्रित लोगों के साथ किशोरावस्था और वयस्कता के दौरान इसे रोजगार मिल सकता है।

चरणों

विधि 1
शिक्षण लिपियों

चित्रा शीर्षक से एटोलिआना चरण 1 के साथ सहायता वाले बच्चों को सहायता
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स्क्रिप्ट का उद्देश्य जानें संचार की सुविधा के लिए ऑस्टिस्टिक्स उन पर भरोसा कर सकते हैं। इस हालत वाले कई बच्चे कहने का एक तरीका के रूप में शब्दों और वाक्यांशों को दोहराते हैं, "सुनो, तुमने क्या कहा और मैं जवाब की सोच रहा हूं।"
  • बच्चे के साथ बातचीत करते समय शांत और रोगी बने रहें। यदि आप इस तथ्य के बारे में सोचते हैं कि एचोलालिया का एक सामुदायिक उद्देश्य है और सिर्फ लोगों को हताशा देने का एक तरीका नहीं है, तो आप इसे बच्चे के दृष्टिकोण से देख सकते हैं।
  • चित्रा शीर्षक से एटोलिआया चरण 2 के साथ सहायता वाली आत्मकथाएं
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    स्क्रिप्ट "मुझे नहीं पता" सिखाओ ऑटिस्टिक बच्चों को उन सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए जिनके बारे में वे नहीं जानते। "यह सुझाव देने के लिए सबूत हैं कि बच्चे को यह जवाब देने के लिए प्रशिक्षण देना उचित होगा जब सीखने में और इस नई सजा को सही तरीके से उपयोग करने में मदद मिलेगी।
    • कई चीजों से पूछें जिनकी आप जानते हैं कि बच्चे को पता नहीं है। उदाहरण के लिए, पूछें, "आपका दोस्त कहां हैं?" और कहकर जवाब देते हैं, "मुझे नहीं पता।" फिर "चीन की राजधानी क्या है?", इसका अनुसरण: "मुझे नहीं पता" इससे पहले और आप कई बार इस स्क्रिप्ट का अभ्यास कर सकते हैं।
    • "मुझे नहीं पता" सिखाने का एक अन्य तरीका किसी अन्य व्यक्ति को उस वाक्यांश के साथ सवालों के जवाब देने के लिए कॉल करना है।
  • एचोलिआया चरण 3 के साथ सहायता वाले बच्चों के नाम पर चित्र
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    सही जवाब देने के लिए बच्चे को प्रेरित करें। बच्चे एकोललिया का उपयोग कर सकते हैं, जब उन्हें पता नहीं है कि कैसे जवाब देना है या उनके विचार उचित शब्दों में कैसे परिवर्तित करें। एक स्क्रिप्ट प्रदान करने में उन्हें मदद मिलती है कि क्या कहना है।
    • उदाहरण के लिए, पूछें: "आपका नाम क्या है?" और सही उत्तर दें (बच्चे का नाम)। दोहराएं जब तक वह सही लिपि नहीं पाती है और उन सभी सवालों के साथ ऐसा करते हैं जो हमेशा एक ही जवाब देते हैं। "आपका घर क्या रंग है?" उसके बाद: "ब्राउन" और "आपके कुत्ते का नाम क्या है?", इसके बाद: "रेक्स" यह महत्वपूर्ण है कि जब तक बच्चा अकेले ऐसा करना शुरू न करे तब तक आप स्क्रिप्ट को पढ़ाने के लिए हर बार उत्तर दें।
    • यह दृष्टिकोण केवल उन सवालों के लिए काम करता है जो हमेशा एक ही उत्तर देते हैं। उदाहरण के लिए, यह "आपकी शर्ट क्या रंग है?" के साथ काम नहीं करेगा, क्योंकि रंग हर दिन बदल जाएगा।
  • एटोलिआना चरण 4 के साथ सहायता वाले बच्चों के नाम पर चित्र
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    अपने बच्चे को कई स्क्रिप्ट्स सिखाएं इस तरह, वे बुनियादी चीजों को सफलतापूर्वक तब भी संवाद कर सकते हैं जब उन्हें अभिभूत महसूस हो रहा है।
    • यह क्रमिक प्रक्रिया ट्रस्ट, शब्दावली, संचार और उचित बातचीत के लिए उपकरण के साथ बच्चे को प्रदान कर सकती है।
  • एचीलालिया के साथ आत्मकेंद्री बच्चों की सहायता से चित्र शीर्षक 5
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    जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करने वाली लिपियों को सिखाएं यदि एक ऑटिस्टिक बच्चे अपनी ज़रूरतों के बारे में बात नहीं कर सकता है, तो वे निराश हो सकते हैं या जोर दे सकते हैं और नर्वस ब्रेकडाउन हो सकते हैं। स्क्रिप्ट बच्चे को बताती है कि उन्हें क्या जरूरत है, इससे पहले कि समस्या को चरम पर ले लिया जाए और चीख या रोना शुरू हो जाए लिपियों के उदाहरणों में शामिल हैं:
    • मुझे कुछ समय चाहिए
    • मुझे भूख लगी है
    • यह बहुत जोर से है
    • बंद करो, कृपया
  • विधि 2
    मॉडलिंग तकनीक का उपयोग करना

    एचोलिआया चरण 6 के साथ आत्मकेंद्री बच्चों की मदद से शीर्षक चित्र
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    सटीक शब्दों का प्रयोग करें जिन्हें आप चाहते हैं कि बच्चे का उपयोग करें। मॉडल में सटीक शब्दों और वाक्यांशों को शामिल करना चाहिए जो बच्चे को समझे, सीख और पुन: उत्पन्न कर सकें। इससे उन्हें समझने में सहायता मिलती है कि इसका अर्थ क्या है।
    • उदाहरण के लिए, आप पहले से जानते हैं कि आपका बच्चा किसी खिलौने के साथ खेलना पसंद नहीं करता है, लेकिन उसे मौखिक रूप से व्यक्त करने के लिए उसे सिखाने के लिए, आप ऑब्जेक्ट की पेशकश कर सकते हैं और वाक्यांशों या शब्दों का प्रयोग कर सकते हैं जैसे "नहीं धन्यवाद" या "मैं नहीं चाहते हैं। "
    • जब बच्चे वांछित वाक्यांश का उपयोग करता है, तो यह अपेक्षित परिणाम दें। उदाहरण के लिए, यदि बच्चा कहता है, "मुझे अधिक चाहिए, कृपया," उसे उसे दे दो
    • यदि आप वाक्यांश को कई बार दोहराते हैं और बच्चे का जवाब नहीं होता है, तो आप जो कार्य करना चाहते हैं उसे करें बच्चे को कार्रवाई के साथ वाक्यांश को संबद्ध करने के लिए शुरू हो जाएगा। फिर बाद में फिर से प्रयास करें समय के साथ, बच्चे वाक्यांश का उपयोग करना शुरू कर देंगे।
  • चित्र शीर्षक से एटोलिआया के साथ सहायता आत्मकस्तिक बच्चे चरण 7
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    अपने वाक्यों में अनियोजित कुछ छोड़ दें और उत्तर को इंगित करें। आप अपने बच्चे को एक नाश्ता देना चाहता हूँ या अगर यह उसे दूध पीने के लिए समय है, तो आप कहा, "(दूध मैं दूध इंगित और कहते हैं कि") लेने के लिए ____ चाहते हैं "मॉडल कर सकते हैं, तो या का कहना है।" ____ मैं चाहते हैं "(नाश्ता करने के लिए बिंदु और कहते हैं "नाश्ता।") समय के साथ, बच्चे अकेले चुप्पी भरेंगे
  • चित्रा शीर्षक से एटोलिआना के साथ सहायता आत्मकता वाले बच्चे चरण 8
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    पूछने के बजाय अपने बच्चे को बयान दें ऐसे प्रश्नों से बचने के लिए सबसे अच्छा होना चाहिए "क्या आप चाहते हैं?" या "क्या आप सहायता चाहते हैं?" क्योंकि वह प्रश्न दोहराएंगे। इसके बजाय, उसे बताएं कि उसे क्या कहना चाहिए।
    • उदाहरण के लिए, यदि आप उसे कुछ पूछने के बजाय, "क्या आप चाहते हैं कि मैं तुम्हारी मदद करना चाहता हूं?" पूछने के बजाय, "मुझे मेरे खिलौने के लिए पहुंचने में मदद करें" या "मुझे ऊपर उठाएं ताकि मैं अपनी पुस्तक तक पहुंच सकूं" । उसे वाक्य दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। फिर बच्चे दोबारा या नहीं, उसकी मदद करें



  • चित्रा शीर्षक से एटोलिआना चरण 9 के साथ सहायतावादी बच्चों
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    वाक्य के अंत में बच्चे का नाम कहने से बचें। वह इसे दोहराना शुरू कर देगी, जो समझ में नहीं आता। जब "हाय" या "शुभ संध्या" कह रहे हैं, तो बस वाक्यांश का कहना है, बिना बच्चे के नाम के बाद। या, आप उसका नाम पहले कह सकते हैं और फिर रोक सकते हैं और कह सकते हैं कि आप बाद में क्या चाहते हैं।
    • जब आपको कुछ के लिए बच्चे की स्तुति करने की आवश्यकता होती है, तो उनके नाम का उपयोग करने के बजाय, केवल वाक्यांश या प्रशंसा के शब्द का उपयोग करें। के बजाय: "ठीक है, एलेक्स!" बस कहते हैं, "बहुत ख़ूब!" या चुंबन की तरह कार्रवाई, पीठ पर एक पॅट या गले लगाने का प्रदर्शन
  • एचोलिआया के साथ आत्मकेंद्री बच्चों की सहायता से चित्र शीर्षक 10
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    मज़ा और प्रकाश सीखना जारी रखें एक समय चुनें जब आप आराम से और एक मूर्खतापूर्ण स्थिति बनाने के लिए तैयार हों या इसे गेम में बदल दें जिससे कि बच्चे को सबक के लिए चिंतित होने में सहायता मिल सके, साथ ही साथ आप जुड़ने और मौज-मस्ती करने का अवसर दो।
    • शिक्षण दर्दनाक नहीं होना चाहिए या अहंकार की लड़ाई को शामिल करना चाहिए। यदि आप या दोनों एक बहुत निराश हो रहे हैं, तो रोकें और बाद में फिर से प्रयास करें
  • विधि 3
    इकोललिया के संचार के उद्देश्यों को समझना

    चित्रा शीर्षक से सहायता एटोलिआना के साथ ऑटिस्टिक बेल्जियम चरण 11
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    आत्मकेंद्रित में एचोललिया के उद्देश्य के बारे में जानें इसमें संचार के एक रूप के रूप में कई उपयोग हैं, और ऑटिस्टिक बच्चे इसका उपयोग कर सकते हैं यदि:
    • उन्हें व्यक्तिगत शब्दों के अर्थ या प्रश्नों के उद्देश्य या उपयोग का अर्थ नहीं पता है। ऐसे मामलों में, बच्चों के उन वाक्यांशों का उपयोग किया जाएगा जिनसे वे संवाद करने के लिए सुनाते हैं। उदाहरण के लिए, कहते हैं, "क्या आप एक कुकी चाहते हैं?" इसके बजाय, "क्या मैं एक कुकी प्राप्त कर सकता हूँ?" क्योंकि अतीत में, जब एक वयस्क ने पहले प्रश्न पूछा,
    • वे जोर दे रहे हैं इकोलालिया सहज अभिव्यक्ति की तुलना में आसान है, और इसलिए तनाव के दौरान उपयोग करने के लिए सरल। उदाहरण के लिए, लोगों से भरे कमरे में एक ऑटिस्टिक के आसपास सभी शोर और आंदोलन की प्रक्रिया से ग्रस्त हो सकता है, इसलिए पूरे वाक्यों का गठन बहुत अधिक हो सकता है
    • वे उसी तरह महसूस कर रहे हैं जिस पर उन्हें लगा कि किसी अन्य समय वाक्यांश का उपयोग किया गया था। इकोलियालिया भावनाओं को व्यक्त कर सकती है उदाहरण के लिए, बच्चे कह सकते हैं, "आजकल पूल बंद हो गया है" सभी प्रकार के हताशा व्यक्त करने के लिए क्योंकि एक समय था जब पूल बंद था और वह निराश हो गया था
    • उन्हें सोचने के लिए समय की आवश्यकता होती है उदाहरण के लिए, जब पूछा गया कि वह क्या खाना चाहती है, तो एक ऑटिस्टिक व्यक्ति खुद से पूछ सकता है, "मैं रात के खाने के लिए क्या चाहता हूं?" प्रदर्शित करने के लिए कि आपने सुनी और सोचने के लिए समय हासिल किया है।
    • वे कनेक्ट करने का प्रयास कर रहे हैं इकोलालिया को खेल या मजाक के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है
  • चित्रा शीर्षक से एटोलिआया चरण 12 के साथ सहायता आत्मकस्तिक बच्चे
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    याद रखें कि देरी हुई इकोलालिया का उपयोग सामाजिक संपर्क के बाहर किया जा सकता है, जो कई तरीकों से ऑटिस्टिक लोगों को मदद कर सकता है:
    • चीजें याद रखें ऑटिस्टिक बच्चों को कई चरणों को याद करने में परेशानी हो सकती है और काम करते समय खुद को अनुक्रम दोहरा सकते हैं, जिससे उन्हें याद रखने में मदद मिलती है और उन्हें आश्वस्त करता है कि वे सबकुछ सही तरीके से कर रहे हैं उदाहरण के लिए: "एक गिलास लो, रस को सावधानीपूर्वक डालना, बहुत तेजी से नहीं।
    • शांत हो जाओ सुखदायक वाक्यांश को दोहराते हुए ऑटिस्टिक बच्चों को अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने और आराम करने में मदद मिल सकती है।
    • स्टीरियोटाइप या आत्म-उत्तेजना वोकल स्टीरियोटाइप कई मायनों में मदद कर सकता है: एकाग्रता, आत्म-नियंत्रण और मूड वृद्धि। यदि बच्चा अन्य लोगों को परेशान कर रहा है, तो आप उसे मात्रा कम करने के लिए कह सकते हैं, लेकिन यह आमतौर पर छोड़ने के लिए सबसे अच्छा छोड़ दिया जाता है।
  • पिक्चर शीर्षक एकोललिया के साथ सहायता आत्मकता वाले बच्चे चरण 13
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    जब आपका बच्चा अपने उद्देश्य का पता लगाने में सहायता करता है, तो उस पर ध्यान दें।
    • एक बच्चा जो एक से पहले इकोलालिया का उपयोग करता है तंत्रिका टूटने गंभीर तनाव या संवेदी अधिभार के कारण इसका उपयोग कर रहा है
    • एक बच्चा जो आपके प्रश्न को दोहराता है (जैसे, "क्या आप एक कुकी चाहते हैं?" यह व्यक्त करने के लिए कि आप कुकी चाहते हैं) किसी प्रश्न के अर्थ या उद्देश्य को नहीं समझ सकते हैं।
    • एक बच्चा जो गायन की आवाज़ में खुद को वाक्यांशों को दोहराता है, शायद इसका उपयोग ध्यान केंद्रित करने या मौज-मस्ती करने के लिए कर रहा है।
  • चित्रा शीर्षक से एटोलिआना चरण 14 के साथ सहायता आत्मकस्तिक बच्चे
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    अपने भाग पर कुंठाओं के साथ डील करें कभी-कभी यह आपके सभी वाक्यांशों और सवालों के दोहराव का अंत होने के लिए एक निराशाजनक अनुभव हो सकता है। याद रखें कि बच्चा ऐसा करने में बातचीत करने की कोशिश कर रहा है, सिर्फ इसलिए कि आपके पास अब तक समान भाषा कौशल नहीं है जैसा कि आप।
    • एक गहरी सांस लें अगर आपको कुछ समय के लिए दूसरे कमरे में जाना पड़ता है, यदि आप बहुत निराश हैं, और शांत होने के लिए एक गहरी साँस लें
    • याद रखें कि बच्चा शायद भी निराश है, क्योंकि वह निश्चित रूप से मज़े के लिए संकट नहीं है।
    • अपना ख्याल रखना कभी-कभी माता-पिता होने के नाते थकाऊ हो सकता है, और इसे स्वीकार करने में कुछ भी गलत नहीं है। बौछार, योग अभ्यास, अन्य वयस्कों के साथ समय व्यतीत करें और माता-पिता या आत्मकेंद्रित और अन्य विकलांग बच्चों के देखभालकर्ताओं के लिए एक सामुदायिक समूह में शामिल होने पर विचार करें।
  • एचोलिआया चरण 15 के साथ आत्मकेंद्रित बच्चों की मदद से शीर्षक चित्र
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    धैर्य रखें और अपना बच्चा समय दें। जब ऑटिस्टिक बच्चे तुरंत जवाब देने के लिए दबाव महसूस नहीं करते हैं, तो वे अधिक आराम से महसूस कर सकते हैं और भाषा का बेहतर इस्तेमाल कर सकते हैं। धीरज रखो और यह स्पष्ट कर दें कि आप यह सुनकर खुश हैं कि उनके पास क्या कहना है, चाहे उसके लिए सफल होने के लिए कितना भी समय लगेगा
    • बातचीत में ब्रेक लें तो आपका बच्चा सोच सकता है एक सुसंगत प्रतिक्रिया का निर्माण करने के लिए उसे बहुत संज्ञानात्मक ऊर्जा की आवश्यकता हो सकती है
  • युक्तियाँ

    • अधिक सहायता और समर्थन के लिए एक ऑटिस्टिक विशेषज्ञ से परामर्श करें
    • एचोलिया को बेहतर ढंग से समझने के लिए, ऑटिस्टिक वयस्कों के पाठ पढ़ने की कोशिश करें जो इसका उपयोग करते हैं या इसका इस्तेमाल करते हैं।
    • यदि आपके बच्चे के संचार कौशल बहुत सीमित हैं, तो सहायता के लिए पूरक और / या वैकल्पिक संचार (सीएसए) के बारे में पूछें। सिग्नल-टू-स्पीच कम्युनिकेशन (पीईसीएस) सिस्टम, साइन भाषा और टाइपिंग आपके बच्चे को भाषण के साथ समस्याएं होने पर अपने बच्चों को संवाद करने में मदद करने के तरीके के रूप में काम कर सकते हैं।

    चेतावनी

    • बच्चे की मदद करना अच्छा है, लेकिन उसका बोझ नहीं है। बच्चों, विशेष रूप से ऑटिस्टिक, आराम करने के लिए बहुत समय की आवश्यकता होती है।
    • जिन संगठनों से आप परामर्श करते हैं, उनके बारे में सावधान रहें कुछ समूह आत्मकेंद्रित को भर्त्सना करते हैं और इसे खत्म करने का प्रयास करते हैं। यह रवैया बच्चे की मदद नहीं करेगा

    सूत्रों और कोटेशन

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