कैसे सिखाओ

विशिष्ट लक्ष्यों को निर्धारित करें एक बार जब आप जानते हैं कि आपकी कक्षा के लिए समग्र लक्ष्य क्या हैं, तो विशिष्ट लक्ष्यों के बारे में सोचें, जो यह दर्शाते हैं कि कुल लक्ष्यों को पूरा किया गया है। उदाहरण के लिए, बालवाड़ी में अपने छोटे-छोटे लोगों को वर्णमाला को शुरू से अंत तक पढ़ना और लिखना और बुनियादी तीन अक्षर शब्द पढ़ने में सक्षम होना चाहिए।

इन लक्ष्यों को कैसे हासिल किया जाएगा, इसका वर्णन करें अब जब आप जानते हैं कि आपके छात्रों को क्या करने में सक्षम हैं, उन छोटे कौशल को विभाजित करें जिन्हें उन बड़े लक्ष्यों में लाने के लिए आवश्यक होगा। ये मिनी-लक्ष्य होंगे, और एक रोड मैप के रूप में काम करेंगे। बालवाड़ी के बच्चों के साथ, इन मिनी लक्ष्यों का एक उदाहरण व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक अक्षर सीखना होगा, समग्र ध्वनियों की पहचान करना सीखना होगा, और फिर एक साथ ध्वनियों के क्रम को सीखना होगा।

शैलियों सीखने पर विचार करें अपनी सबक योजना बनाते समय, सीखने की शैलियों को ध्यान में रखें प्रत्येक छात्र अलग तरीके से सीखता है, और यदि आप चाहते हैं कि आपके पूरे वर्ग को सफलता के समान अवसर मिलें, तो आपको इसके साथ काम करने के बारे में जानना होगा। जब भी संभव हो, अपने व्याख्यान और पाठ के साथ, ध्वनि, दृश्य प्रभाव, शारीरिक गतिविधियों और लिखित सामग्री का उपयोग करने की योजना बनाएं

कई कौशल बनाने के लिए विषयों को मिलाएं यदि आप ऐसे वातावरण में हैं जहां आप विज्ञान और अंग्रेजी या गणित और इतिहास जैसे विषयों को मिला सकते हैं, तो ऐसा करें। इससे विद्यार्थियों को यह समझने में सहायता मिलेगी कि जानकारी कैसे लागू की जाती है, और प्रस्तुत करता है, और अधिक स्वाभाविक रूप से, वे स्थितियों को वास्तविक दुनिया में मिलेंगे। सब के बाद, जीवन कक्षाओं में विभाजित नहीं है। अपने छात्रों को अधिक जटिल और आकर्षक सबक प्रदान करने के लिए अन्य शिक्षकों के साथ सहयोग करने के तरीके ढूंढें

गतिविधियों को व्यवस्थित करें एक समय में 15 मिनट से अधिक समय तक व्याख्यान कभी नहीं करना आम तौर पर सबसे अच्छा होता है आप हमेशा अपने सक्रिय छात्रों को सामग्री और सीखने की प्रक्रिया के बारे में सुनना चाहते हैं। आप इसे गेम्स, फेस-टू-फेस चर्चा, या क्यू एंड ए गतिविधियों (चाहे आप या वे सवाल पूछें) जैसे हाथों की गतिविधियों को व्यवस्थित करके ऐसा कर सकते हैं।

• प्रश्नों और उत्तरों को चुनते समय एक ऐसी प्रणाली बनाएं, जिसमें हर कोई आपकी बारी जानता है यह छात्रों को कक्षा से भटकने से रोकता है जबकि अन्य शामिल होते हैं। एक विधि एक जार रखने के लिए एक popsicle छड़ी पर लिखा छात्रों के नाम के साथ होगा बेतरतीब ढंग से जार से एक नाम ले लो, और इस छात्र को एक सवाल पूछने या जवाब देना चाहिए। इंटरकॉल में खुले हुए प्रश्नों के साथ कोई भी पूछ सकता है या जवाब दे सकता है

सामग्री को बाहर की दुनिया से संबंधित करें चूंकि सीखने का मुख्य मुद्दा रोजमर्रा की जिंदगी के लिए कौशल हासिल करना है, इसलिए आप अपने कक्षा में छात्र के जीवन में कौशल और जानकारी और भविष्य में उन चीजों को प्रभावित करना चाहते हैं जो भविष्य में प्रभावित होंगे। सवाल पूछ रहा है कि उन्हें जो सामग्री वे सीख रही हैं, उन्हें सीखने की ज़रूरत है, और यदि आप एक वास्तविक दुनिया का उदाहरण नहीं दिखा पा रहे हैं, तो आपको इसे पढ़ाने की आवश्यकता नहीं हो सकती है।

• गणित कौशल बिल से भुगतान करना, अच्छा बंधक प्राप्त करना, और भविष्य के कार्य कार्यों जैसी चीजों से संबंधित होना चाहिए। अंग्रेजी का ज्ञान कवर पत्र लिखने या अनुदान प्रस्ताव लिखने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। विज्ञान के कौशल का उपयोग किया जा सकता है भरा हुआ सिंक ठीक करने या बीमारियों का मूल्यांकन करने के लिए। राजनीतिक मूल्यों और मतदान निर्णयों को निर्धारित करने के लिए इतिहास कौशल का उपयोग किया जा सकता है भविष्य में भावी बच्चों, मित्रों या अजनबियों की मदद करने में समाजशास्त्र कौशल सहायक हो सकते हैं।

उन्हें कोशिश करने दें कार्यों के रचनात्मक व्याख्याओं की अनुमति दें छात्रों को प्रश्न उठाने और अन्य मार्गों का पालन करने की अनुमति दें उन्हें अपने स्वयं के सीखने का मार्गदर्शन करने से उन्हें बेहतर सीखने में सहायता मिलेगी, साथ ही वे जो भी कर रहे हैं, उनके लिए दिलचस्पी रखने के साथ-साथ यह सीखेंगे।

• उदाहरण के लिए, लेबिरिज़ में चूहों को रखने पर एक प्रयोगशाला प्रयोग में, अगर आपका छात्र अचानक सोचता है कि क्या होगा तो क्या होगा कि क्या दर्पण को भूलभुलैया में पेश किया जाए, उन्हें ऐसा करना चाहिए एक नौकरी का सख्ती से सम्मान नहीं किया जाता है ताकि छात्रों को उस से मूल्यवान ज्ञान प्राप्त हो।

नवाचार को प्रोत्साहित करें अपने विद्यार्थियों को नई चीजें बनाने दें। उन्हें विशिष्ट उद्देश्यों के लिए व्यापक असाइनमेंट दें, और उस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए उन्हें अपने तरीके खोजने दें। इससे उन्हें सीखने की विधि विकसित करने की अनुमति मिलेगी जो उनकी शैली और हितों के लिए अधिक उपयुक्त है, उन्हें कार्य के प्रति जागरूक रखने और सफलता को बढ़ावा देने के लिए।

• उदाहरण के लिए, आप एक पुर्तगाली कार्य दे सकते हैं जिसमें छात्र को एक विशिष्ट और व्यापक विषय पर कुछ निश्चित शब्दों को लिखना चाहिए। हालांकि, उन्हें बताएं कि जिस तरह से ये शब्द व्यवस्थित किए जाएंगे, उनका चुनाव पूरी तरह से होगा। वे एक कॉमिक बना सकते हैं, गाना लिख ​​सकते हैं, एक स्टैंड-अप प्रस्तुति कर सकते हैं, एक निबंध लिख सकते हैं, एक नाटक बना सकते हैं ... जो भी वे चाहते हैं

कमजोरियों पर चर्चा करें कार्य के बाद, कक्षा के समग्र प्रदर्शन को देखें। सामान्य समस्याओं या संभावित समस्याओं की पहचान करें, और छात्रों के साथ चर्चा करें। इस त्रुटि को करना इतना आसान क्यों था, और समस्या की पहचान कैसे करें इसे कैसे व्यवस्थित करें या बेहतर तरीका कैसे करें "यह गलत है और वह सही है" के अलावा किसी अन्य समस्या को समझना, बाद में अन्य समस्याओं को हल करने के लिए छात्रों को बहुत मजबूत कौशल प्रदान करेगा।

कभी-कभी पुराने सामग्री फिर से आना। वर्ष की शुरुआत में कुछ न सिखाओ और इसके बारे में फिर कभी बात न करें। लगातार पिछले सबक में निर्धारित दक्षताओं के साथ नई सामग्री टाई करने का प्रयास करें। यह एक छात्र को हासिल की गई कौशल को मजबूत और मजबूत करेगा, बस एक नई भाषा सीखने के लिए दैनिक अध्ययन की आवश्यकता होती है।

• उदाहरण के लिए, एक पुर्तगाली वर्ग तार्किक काम लिखने के लिए, कथा काम करता है के संबंध में पहले सीखा कौशल का लाभ लेने के, पर चर्चा कैसे एक तार्किक कागजात के भीतर कहानियों का उपयोग भावनात्मक अपील बनाने के लिए कर सकते हैं, या आवाज के रूप में जानकारी की धारणा को प्रभावित कर सकते इच्छा हो सकती है एक रीडर का

मानक परीक्षणों के विकल्प पर विचार करें आम परीक्षण एक छात्र सामग्री की महारत को मापने का एक बहुत ही अचूक तरीका हो सकता है। सफल और बहुत ही बुद्धिमान छात्र परीक्षण लेने में भयानक हो सकते हैं, और जो छात्रों को सामग्री को बहुत खराब ढंग से अवशोषित करते हैं वे परीक्षाओं में उत्कृष्ट हो सकते हैं। ऐसे वैकल्पिक तरीकों का विकास करें, जो छात्रों को ऐसे विशिष्ट तरीकों से सफलता हासिल करने के लिए ज्यादा दबाव न डालें।

• श्रवण मूल्यांकन के बजाय शैक्षणिक मूल्यांकन पर विचार करें अपने छात्रों से पूछें एक वास्तविक दुनिया परिदृश्य में वे कौशल वे सीखा है का प्रयोग करेंगे को आकर्षित करने के, और उनसे एक लेख या एक प्रस्तुति समझा वे स्थिति के साथ कैसे पेश करेंगे तैयारी कर लिखने के लिए। यह उनके कौशल को मजबूत करता है और उन्हें यह दिखाने का अवसर प्रदान करता है कि वे न केवल सामग्री को समझते हैं बल्कि इसका अर्थ भी समझते हैं।

ध्यान दें और प्रस्तुतियों का अभ्यास करें। कोई संदेह नहीं है कि सार्वजनिक रूप से बोलना एक महत्वपूर्ण कौशल है। हालांकि, हर कोई ध्यान केन्द्रित नहीं होने के द्वारा यह सीखता है। पूरे कमरे में करने के लिए कम प्रस्तुतियों अपने छात्रों के साथ काम करते हैं, न केवल उनके सीखने की सीमा का आकलन, लेकिन यह भी उन्हें सार्वजनिक रूप से मौखिक संचार में मूल्यवान कौशल सीखने की क्षमता देने के लिए। एक बार जब आप कक्षा के साथ इन आसान प्रस्तुतियों में महारत हासिल कर लें, तो आप पूरी कक्षा के लिए प्रस्तुतीकरण को व्यवस्थित कर सकते हैं कि वे कैसे बाहर आते हैं।

• आप अपने छात्रों से एक व्यक्तिगत प्रस्तुति करने के लिए पूछ सकते हैं, शुरू में सिर्फ आपके लिए यह एक साक्षात्कार की तरह अधिक किया जाना चाहिए। वे कम आत्म-जागरूक हो जाएंगे, जो उन्हें अधिक प्रभावी प्रस्तुति कौशल बनाने में मदद करेंगे। आपको यह भी पता करने का मौका मिलेगा कि सामग्री के बारे में उन्होंने कितनी अच्छी तरह सीखा है।
• आप डबल प्रदर्शन को भी व्यवस्थित कर सकते हैं वे एक समय में एक ही बात कर सकते हैं, उसी तरह उन्होंने आपके साथ किया, या आप उन्हें अपने छोटे-छोटे डैशबोर्ड पर रख सकते हैं, आपके समूह सहयोगियों के आगे। प्रश्नों की एक सूची लाने के लिए छात्रों से पूछो, जो एक सीखने के अनुभव के रूप में भी काम करेगा और प्रदर्शित करने का एक तरीका है कि वे सामग्री को कितना समझते हैं

गलती मत लगाएं, अवसरों को ढूंढें जब कोई छात्र गलती करता है, तो इस तरह से इसका सामना न करें। इसे विफलता के रूप में न देखें, और उन्हें इसे विफलता के रूप में न देखें। उन्हें दिखाएं कि यह सीखने का अनुभव है, उनके लिए यह देखने का एक तरीका है कि गलत परिणाम कैसे प्राप्त हुए हैं। उन्हें फिर से प्रयास करें और धीरे से उन्हें दिखाएं कि ऐसा कार्य कैसे सही ढंग से करना है याद रखें, मत कहो कि आप "गलत" हैं। कहते हैं कि आप "लगभग वहां" हैं या यह "अच्छा प्रयास" था। याद रखें कि एक कौशल परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से सीखा है कि एक छात्र को सिर्फ दुर्घटना के कारण, या वह पूरी तरह से समझ में नहीं आता है के माध्यम से मारा हो सकता है की तुलना में ज्यादा मजबूत होगा।

समुदाय पुरस्कार की कोशिश करें पारंपरिक सीखने के वातावरण एक ऐसी प्रणाली बनाने के लिए तैयार होते हैं, जहां कम-निष्पादित छात्रों को उन लोगों से जलाना पड़ता है जो सीखने के लिए पीड़ित नहीं हैं (जो कि निडर विचार, बोलने के लिए)। आप ऐसे वातावरण बनाना चाहते हैं, जहां छात्र एकजुट समूह के रूप में काम करना चाहते हैं, न कि सफलता की बदौलत। यह आपके छात्रों को अधिक कार्यात्मक वयस्कों में बदल देगा, और उन्हें वास्तविक दुनिया के काम के वातावरण के लिए तैयार करेंगे। समुदाय के पुरस्कारों को शुरू करने से ऐसा करें, जिसके माध्यम से प्रत्येक छात्र की सफलता से पूरे वर्ग को फायदा होता है।

• उदाहरण के लिए, एक प्रणाली बनाओ जिसमें प्रत्येक छात्र को परीक्षा में एक पूर्ण स्कोर मिलता है, सभी को पुरस्कृत किया जाता है आप हर किसी को कुछ अतिरिक्त क्रेडिट अंक या छात्रों के साथ शोध कर सकते हैं पता करने के लिए कि क्या वे एक अलग इनाम पसंद करेंगे इससे उन्हें बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, साथ ही साथ सभी के बीच बेहतर परिणाम भड़काने होंगे।

उनके प्रयासों को स्वीकार करें यहां तक ​​कि अगर छात्रों को केवल सामयिक और छोटे प्रयासों को ही बनाते हैं, तो उन्हें मान्यता और सराहना की जानी चाहिए। व्यक्तिगत और ईमानदारी से उन्हें बताएं, कि उन्होंने एक अच्छा काम किया है आचरण मत करो, आभारी रहें यदि उन्होंने किसी विशिष्ट काम पर कड़ी मेहनत की है, तो उन्हें इनाम दें। एक छात्र, इसकी औसत 6 एक 8 तक बढ़ उदाहरण के लिए, वह ऐसी उपलब्धि हासिल करने के लिए किया था काम की महत्वपूर्ण राशि के लिए एक उपहार के रूप में एक "अतिरिक्त ऋण" के साथ एक 10 तक पहुंचने के लिए सही कमा सकते हैं करने में सक्षम था, जो।

सम्मान दें अपने छात्रों का सम्मान करना बेहद जरूरी है। यह कोई फर्क नहीं पड़ता कि क्या वे स्नातक छात्र हैं, जो कि डॉक्टरेट थीसिस या बालवाड़ी के बच्चों पर काम कर रहे हैं: उन्हें बुद्धिमान और सक्षम इंसान के रूप में पालन करें। इस तथ्य का सम्मान करें कि उनके पास विचार, भावनाएं और जीवन है जो आपके कक्षा से अधिक का विस्तार करते हैं। उन्हें गरिमा के साथ व्यवहार करें और वे आपके साथ भी ऐसा करेंगे।

छात्रों के परिवार के सदस्यों से प्रतिक्रिया के लिए पूछें आप अपने छात्रों के माता-पिता से भी विचार कर सकते हैं। शायद उन्होंने अपने बच्चों की क्षमताओं, विश्वास स्तर या सामाजिक कौशल में सुधार देखा है। हो सकता है कि वे एक गिरावट देखा इस बाहर परिप्रेक्ष्य मदद कर सकते हैं सुनिश्चित करें कि सुधार आप कक्षा में नहीं बने पढ़ाई के बाहर छोड़ दिया है, और समस्याओं है कि आप नहीं देख सकते हैं का पता लगाने में सहायता प्राप्त करें।

प्रतिक्रिया के लिए अपने बॉस से पूछें अगर आप एक स्कूल में शिक्षक हैं, तो प्रिंसिपल या अधिक अनुभवी शिक्षक से कमरे में आने के लिए और अपने काम का निरीक्षण करें। बाहरी अंतर्दृष्टि प्राप्त करना आपकी सहायता करेगा, लेकिन आलोचना के लिए खुला होना याद रखें।

अपने कौशल को अपग्रेड करने के लिए सबक दें अपने कौशल को अद्यतित रखने के लिए किसी सामुदायिक कॉलेज या स्थानीय विश्वविद्यालय में कक्षाएं ले लीजिए ये कक्षाएं आपके द्वारा भूल गए तकनीकों की याद दिलाती हैं, या जिन रणनीतियों को आप अलग रखते हैं