IhsAdke.com

ट्रैफिक संबंधी मस्तिष्क चोट लगने वाले छात्रों को सहायता कैसे करें

अगर किसी छात्र को सिर दर्द की चोट होती है, तो उन्हें सामग्री सीखने और याद रखना मुश्किल होगा। हालांकि, वहाँ बुनियादी कौशल कक्षा दोबारा सीखने के तरीके अपने छात्र मदद करने के लिए उनकी शिक्षा बाधित नहीं करने के लिए, उसे शिक्षण, एक व्यक्तिगत शिक्षा प्रणाली को विकसित करने, और सक्रिय रूप से छात्र के शैक्षणिक जीवन में शामिल अन्य लोगों के साथ सहयोग कर रहे हैं।

चरणों

विधि 1
मदद करने की तैयारी

  1. 1
    अपने बच्चे के लिए सहायता प्रदान करने के लिए अपनी पुनर्प्राप्ति अपेक्षाओं को समायोजित करें एक दर्दनाक सिर की चोट से पीड़ित होने के बाद, यह निश्चित है कि आपका बच्चा किसी तरह से अलग होगा। गंभीर मामलों में, गंभीर भावनात्मक परिवर्तन, समस्याओं को सुलझाने में कठिनाइयों, या स्मृति समस्याएं हो सकती हैं अक्सर बच्चे याद होगा कि यह कैसे चोट पीड़ित से पहले था, और अक्षमता इस राज्य को प्राप्त करने के आमतौर पर हताशा और भावनात्मक आघात का कारण बन सकती लौटने के लिए।
    • कल्पना कीजिए कि कैसे एक कक्षा में सबसे अच्छा छात्र होने के लिए आपको बहुत जल्दी सीखते हैं और बहुत अनुकूलनीय socialmente- है जब तक आप एक दिन जाग और लगता है कि यह बस अब और नहीं उसी तरह काम करने में सक्षम है।
    • परिवार के सदस्यों, मित्रों और स्कूल शिक्षक के लिए बच्चे के नए व्यवहार को स्वीकार करना भी मुश्किल हो सकता है। यदि कोई ऐसा नहीं होता है तो निराश होने के कारण बच्चे को "सामान्य" पर वापस जाने के लिए हर कोई इंतजार कर सकता है।
    • यद्यपि यह निराशा नहीं की जा सकती है, यह लगभग हमेशा बच्चों द्वारा देखा जाता है, जिससे उन्हें खुद के बारे में बुरा लगता है।
    • इसलिए, आपकी अपेक्षाओं को समायोजित करना आवश्यक है, इस तथ्य से इस्तीफा देना कि नया "सामान्य" बुरा नहीं है, सिर्फ अलग है
    • आपका बच्चा ध्यान देगा कि यदि आप वास्तव में इसमें विश्वास करते हैं, और आपके आत्मसम्मान को आपके दृष्टिकोण से मजबूत बनाया जाएगा
  2. 2
    उन्हें याद रखने के लिए स्थिति के अच्छे बिंदुओं को लिखें और उन्हें अपने बच्चे को बताएं। एक बहुत ही सकारात्मक तरीके से लिखें, अपने बच्चे की वर्तमान स्थिति के बारे में सभी अच्छी चीजें।
    • उदाहरण के लिए, यह लिखने की कोशिश करें कि क्षति इतनी गंभीर नहीं है कि आपके बच्चे अब भी ऐसा कर सकते हैं।
    • इन सभी सकारात्मक वक्तव्यों को निजी तौर पर लिखना आसान हो सकता है, और जब भी आप उदास या मोहभंग महसूस कर रहे हों उन्हें पढ़ना
    • इन चीजों को लिखने से आपको और अधिक गंभीर दिखाई देता है
    • याद रखें, आपका बच्चा स्थिति का सामना करने के अपने तरीके को महसूस कर सकता है, और वह जिस तरह से चोट से हुई क्षति को देखती है वह बदल सकती है।
  3. 3
    अपने बच्चे की मदद करने के लिए इसके बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करें यदि आप अपने बच्चे की चोट के बारे में कुछ नहीं जानते हैं, तो आप शायद इसके साथ ठीक से निपटने के लिए डरे हुए होंगे।
    • हालांकि, थोड़ी सी शिक्षा के साथ, आपको पता चल जाएगा कि अभी भी आपके बच्चे द्वारा अनुभव किए जाने वाले कई सकारात्मक चीजें हैं।
    • चोट के बारे में सीखने से, आप खुद को सही व्यवहार के बारे में शिक्षित कर सकते हैं, और तकनीक सीख सकते हैं जो आपके बच्चे की वसूली के लिए महत्वपूर्ण हो सकती है।
    • विषय पर कई किताबें और संदर्भ हैं - यदि आप सर्वोत्तम संभव स्रोत प्राप्त करना चाहते हैं, तो अपने बच्चे की चिकित्सा टीम से परामर्श करें।
    • आपके बच्चे की टीम को अभिभावकों और चोटों से निपटने वाले छात्रों की सहायता करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है - वे अपनी विशिष्ट स्थिति के लिए जानकारी का सबसे उपयोगी स्रोत बता सकते हैं।
  4. 4
    एकता की भावना को खोजने के लिए अन्य माता-पिता से बात करें बस यह जानकर कि आक्रमण से निपटने के लिए और भी अधिक लोग एक ही स्थिति से गुजर रहे हैं।
    • अन्य माता-पिता और बच्चों से बात करते हुए, जो एक ही समस्या से गुजर रहे हैं, आपको कम अकेले महसूस कर सकते हैं और समाज द्वारा और अधिक समर्थित हैं।
    • जितना ज्यादा एक और बच्चे की जटिलताएं भिन्न होती हैं, उसके माता-पिता के पास कौशल होते हैं जो उनके बच्चे के जीवन के कुछ हिस्से के बारे में उनकी चिंताओं से निपटने में मदद कर सकते हैं।
    • सहायता समूह में शामिल होने के बारे में वास्तव में कुछ अच्छा यह है कि आप शिक्षण तकनीक सीखेंगे जो स्कूल में आपके बच्चे की सहायता करेंगे।
    • इसके अलावा, यह जानकर कि दूसरों को एक ही समस्या से निपटना पड़ रहा है, आपको और आपके बच्चे को "अलग" महसूस कर सकते हैं।

विधि 2
सीखने में मदद करने के लिए बुनियादी कक्षा कौशल सीखना

चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 1
1
समझें कि छात्र को कुछ कौशल जारी करने की आवश्यकता होगी, और आपको इन कौशल के चारों ओर स्कूल के पाठ्यक्रम को विकसित करना चाहिए। एक दर्दनाक मस्तिष्क की चोट (टीबीआई) के बाद, छात्र को उसकी कुछ क्षमताओं को रिलीज करने की आवश्यकता हो सकती है मस्तिष्क क्षति के कारण, आपको उस छात्र की मदद करने की आवश्यकता हो सकती है, जिसने पहले से महारत हासिल की है।
  • छात्र व्यवहार को बारीकी से मॉनिटर करें, और अपनी विशेष ज़रूरतों, या व्यवहार परिवर्तनों का ध्यान रखें। छात्र आपके लिए सामान्य लग सकता है, लेकिन कई अंतर्निहित समस्याएं हैं जो बाद में उत्पन्न हो सकती हैं।
  • मस्तिष्क की चोटों वाले छात्रों को जानने के लिए अधिक समय होना चाहिए। उन्हें समय पर अपने कार्यों को पूरा न करने के लिए दंडित या निंदा नहीं किया जाना चाहिए। वे उदास या उत्तेजित महसूस कर रहे हैं - इसलिए उन्हें अपने प्यार और सहायता का आश्वासन देना महत्वपूर्ण है।
  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 2
    2
    छात्र को आँख से संपर्क करने की अपनी क्षमता विकसित करने में सहायता करें ऐसा करने के लिए, आँखों में सीधे देखने के लिए गेम्स और संबंधित गतिविधियों का उपयोग करें।
    • एक बच्चे को आँख से संपर्क बनाने के लिए मदद करने के लिए सबसे सरल और प्रभावी तकनीकों में से एक, अपने चित्र, वस्तुओं या पसंदीदा खिलौने की पहचान है, और उन्हें एक स्थान है कि आप आसानी से देख सकते में जगह है। बच्चे को अपने नेत्रगोलक में ऑब्जेक्ट का प्रतिबिंब प्राप्त करने के लिए कहें। कई बच्चे इस तरह से अच्छी प्रगति करते हैं।
    • एक छोटी उम्र में बच्चों के लिए, छिपाते छुपा एक उपयोगी खेल है, जो आप बच्चे की उम्र के अनुसार संशोधित कर सकते हैं। ।
    • एक और रोचक गेम यह है कि बच्चे को आप या किसी अन्य बच्चे को देखने के लिए कहें, और यह तय करें कि जो पहले झपकाता है, वह हारता है।
    • कोई भी कार्य करते समय, बच्चे को आप को देखने के लिए प्रोत्साहित करें स्पष्ट रूप से स्तुति या पुरस्कार के साथ किसी भी नज़र से संपर्क को सुदृढ़ करें
  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 3
    3
    यह ध्यान देने के लिए छात्र की क्षमता पर काम करता है। छात्र के ध्यान को विकसित करने के लिए चिकित्सा के रूप में व्यायाम और खेल का प्रयोग करें। खेल चिकित्सा के लिए, एक खिलौना या पालतू चुनें कि बच्चे को पसंद है
    • आप बच्चे से पालतू जानवरों को ब्रश करने के लिए कह सकते हैं, उसे खेल सकते हैं, देखभाल कर सकते हैं और पालतू जानवरों के साथ बातचीत कर सकते हैं। यह एक गतिविधि के दौरान बच्चे को बहुत अधिक ध्यान देने में मदद करता है।
    • इसी तरह, किसी बच्चे को एक ऑडियो या वीडियो कहानी देखने में मदद करें आप बच्चे के लिए एक तस्वीर की किताब भी पढ़ सकते हैं, और उसे कहानी बताने के लिए कह सकते हैं।
  • ट्रैफिकेटेड मस्तिष्क चोट लगने वाले चरण 4
    4
    छात्र अपने स्थान पर रहने में मदद करें दर्दनाक मस्तिष्क की चोट के साथ एक छात्र को सक्रियता की संभावना हो सकती है, जिससे बच्चे के लिए रहने में मुश्किल हो सकती है। इस मामले में सकारात्मक सुदृढीकरण सबसे अच्छा विकल्प है।
    • प्रत्येक सकारात्मक व्यवहार के लिए बच्चे की प्रशंसा करें, जैसे सीट पर बैठे या सीट के पास, या एक हाथ में, थोड़े समय के लिए। बच्चे को व्यवहार दोहराने के लिए प्रोत्साहित महसूस करना शुरू हो जाएगा,
    • बेहद सक्रिय या आक्रामक बच्चों के लिए, आप एक चिकित्सा का उपयोग कर सकते हैं जिसमें सीट में बच्चे को पकड़ना होता है। यह तालाबंद कुर्सियों के इस्तेमाल से पूरा किया जा सकता है, जहां से कोई बच्चा बच नहीं सकता आप अपने सीट पर बच्चे की भौतिक जगह को भी सीमित कर सकते हैं।
  • ट्रॉमाेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम के साथ छात्रों की मदद से चित्र शीर्षक
    5
    संगत होने की छात्र की क्षमता के निर्माण पर ध्यान दें। सुदृढीकरण और प्रोत्साहन के माध्यम से अपने कर्तव्यों को पूरा करने के लिए बच्चे को सिखाएं सकारात्मक सुदृढीकरण के प्रकार को पहचानें जो आपके बच्चे के साथ सबसे अच्छा काम करता है
    • आप अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करने के लिए एक चार्ट का उपयोग कर सकते हैं। जब आपका बच्चा एक हफ्ते में निश्चित अंकों के अंक तक पहुंचता है, तो आप उसे एक ठोस बूस्टर दे सकते हैं, जैसे कैंडी या चिपकने वाला
    • एक ही तर्क के बाद, आप पुरस्कारों का उपयोग कर सकते हैं, जैसे कि टीवी पर कार्टून देखने के लिए, अगर बच्चे निर्देश के अनुसार काम करता है।
  • ट्रूमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले चरण 6 के साथ मदद छात्र शीर्षक चित्र
    6
    व्यवहार समस्याओं का सामना करने के लिए तैयार रहें दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों वाले कई बच्चे वसूली और पुनर्वास चरण के दौरान व्यवहार समस्याओं का प्रदर्शन करते हैं। कभी-कभी ये व्यवहार संबंधी समस्याएं दवाओं, हार्मोनल परिवर्तन या मस्तिष्क क्षति के कारण होती हैं
    • समझे कि नकारात्मक व्यवहार हमेशा एक कारण के लिए होता है उदाहरण के लिए, बच्चे को नकारात्मक व्यवहार दिखा रहे हैं (जैसे नखरे के रूप में या क्या कहा गया था करने के लिए मना कर दिया), ध्यान आकर्षित करने के एक मुश्किल काम या कुंठा की प्रतिक्रिया के रूप से बचने के लिए कर सकते हैं।
  • ट्रॉमाेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले चरण 7 के साथ मदद छात्र शीर्षक चित्र
    7
    व्यवहार के मुद्दों से निपटने के लिए एक तरीके के रूप में नकारात्मक प्रोत्साहन छोड़ दें। नकारात्मक व्यवहार के पीछे कारण समझने के बाद, बच्चे को शांत करने के लिए नकारात्मक सुदृढीकरण को खत्म करने की कोशिश करें। यदि वह काम नहीं कर रहा है, तो आप उसे कुछ पलों के लिए बच्चे को ले जा सकते हैं जिससे कि वह उस व्यवहार को समझ सकें जो उससे उम्मीद की जाती है।
    • छात्रों को नियंत्रण पाने के लिए 5 से 15 मिनट की समय सीमा और सामान्य पर लौटना चाहिए।
    • नकारात्मक व्यवहार से निपटने का एक और तरीका है इसे अनदेखा करना

    • विधि 3
    छात्र के लिए एक विशेष शिक्षण प्रणाली का निर्माण

    ट्रॉमाेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम के साथ छात्रों की सहायता से चित्र शीर्षक 8
    1
    बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम का विकास करना। व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम के विकास के माध्यम से बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करें। इस कार्यक्रम में शैक्षिक, सामाजिक, संज्ञानात्मक और मोटर कौशल प्रशिक्षण शामिल हो सकते हैं।
    • विभिन्न स्तरों और उम्र हैं, जिसमें बच्चे विशिष्ट अवधारणाओं और शैक्षणिक क्षमताओं तक पहुंचता है और प्राप्त करता है। मस्तिष्क की चोट के प्रकार और बच्चे के व्यवहार के आधार पर, आपको कार्य को अनुकूलित करना चाहिए
    • ऐसे कार्य का चयन करें जो बच्चे अभी तक करने में सक्षम नहीं है, और उनकी मानसिक आयु के अनुरूप है। इन कौशल को विभिन्न प्रश्नावली और बाल अवलोकन के माध्यम से पहुंचा जा सकता है।
    • यह महत्वपूर्ण है कि आप छात्र के शिक्षकों और स्वास्थ्य देखभाल टीम के साथ मिलकर काम करें, ताकि सबसे अच्छा आईईपी संभव बना सके।
    • हालांकि इस प्रक्रिया में अधिक समय लग उम्मीद से, याद रखें कि सबसे महत्वपूर्ण एक पाठ्यक्रम है कि आपके बच्चे की विशेष जरूरतों के लिए उपयुक्त है प्राप्त करने के लिए है।
    • यदि आप इस प्रक्रिया के माध्यम से भागते हैं, तो आप एक बहुत तेज़, बहुत धीमी अध्ययन योजना के साथ समाप्त हो सकते हैं, या आपके पास गलत तरह के प्रोत्साहन हैं इससे आपको हर चीज के माध्यम से फिर से जाना होगा।
    • यहां लक्ष्य छात्र के संज्ञानात्मक कौशल को सबसे अच्छा और सबसे प्रभावी तरीके से प्रोत्साहित करना है।
  • चित्र शीर्षक से मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 9
    2
    छात्र की शक्तियों का निर्धारण करें अपने बच्चे की शक्तियों की पहचान करें और उनके साथ काम करें। चोट के बाद भी, छात्र कुछ क्षेत्रों में मजबूत बना सकते हैं।
    • कुछ छात्रों को मौखिक कौशल, गणित या यहां तक ​​कि वर्णन में अच्छा हो सकता है। कमजोरों की भरपाई करने के लिए बच्चे की ताकत का उपयोग करें।
    • उदाहरण के लिए, अगर बच्चे रंग में अच्छा है, तो आप उन्हें आदेश उसके पत्र में रुचि बनाने के लिए एक पत्र रंग करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।



  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 10
    3
    छात्र के काम को छोटे चरणों में विभाजित करें एक सत्र में छात्र को बड़ा काम पूरा करने के लिए पूछने के बजाय, काम को कई छोटे चरणों में विभाजित करें। सकारात्मक रूप से प्रत्येक चरण के पूरा होने को सुदृढ़ करें जिन बच्चों को सिर की चोट होती है, वे बेकार महसूस कर सकते हैं यदि उन्हें एक जटिल कार्य दिया जाता है और यह प्रदर्शन नहीं कर सकता है।
    • याद रखें कि प्रगति धीमा हो सकती है, और बच्चा अक्सर चीजों को भूल सकता है धीरज रखो, और बच्चे को प्रत्येक काम या कौशल दोहराए जाने की कोशिश करें, जब तक कि उसे पूरी तरह से समझा न जाए।
    • उसे जितनी जल्दी हो सके कार्य पूरा करने के लिए मजबूर न करें। सजा और नकारात्मक सुदृढीकरण से बचें। मस्तिष्क पर इनके लाभकारी प्रभाव नहीं होते हैं, और कोई प्रगति प्रदान नहीं करते हैं।
  • ट्रमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम के साथ छात्रों की मदद से चित्र शीर्षक
    4
    क्या छात्र जितना संभव हो उतना लिखेंगे महत्वपूर्ण स्मृति समस्याओं वाले विद्यार्थियों को उनके कार्य को लिखने, उनकी भावनाओं और भावनाओं के बारे में लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
    • उन्हें अपनी आत्मकथा लिखने के लिए कहें यह उन्हें व्यस्त रखेगा और मूल्यवान सामग्री तैयार करेगा जो वे दूसरों के साथ साझा कर सकते हैं
    • इससे उन्हें याद की यादें याद रखने में भी मदद मिलेगी। छात्र अपने जीवन में जितनी जल्दी हो सके सभी महत्वपूर्ण घटनाओं को लिखना चाहिए, ताकि वे किसी भी विवरण को न भूलें। मस्तिष्क के लिए यह एक प्रभावी व्यायाम है।

    • विधि 4
    सकारात्मक सीखना पर्यावरण बनाना

    ट्रमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले चरण 12 के साथ मदद छात्र शीर्षक चित्र
    1
    प्रचुर मात्रा में सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग करें सकारात्मक सुदृढीकरण हमारे दिमाग पर एक सुखद प्रभाव पैदा करता है। यह हमारे मस्तिष्क को प्रबलित व्यवहार को दोहराने के लिए प्रेरित करता है ताकि सुखद सनसनी का पुन: अनुभव किया जा सके। सकारात्मक सुदृढीकरण एक परिवार के सदस्य, शिक्षक और यहां तक ​​कि खुद छात्र द्वारा प्रदान किया जा सकता है
  • ट्रॉमाेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम 13
    2
    आवश्यक होने पर, छात्र को घर जाने और आराम करने की अनुमति दें दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों के साथ छात्र आसानी से समाप्त हो जाते हैं, और आराम की आवश्यकता होती है। इसलिए, इन्हें लंबे समय तक स्कूल में रहने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए, जैसे अन्य छात्र। उन्हें विद्यालय से निकलने के साथ ही दिन के दौरान कई ब्रेक लेने की अनुमति दी जानी चाहिए।
    • शारीरिक कौशल, मानसिक और एक बच्चे की क्षमताओं शुरू में पुनर्वास चरण के दौरान limitadas- हो सकता है, यह धीरे धीरे बल्कि ठहराव कार्यों के बिना कठिन और लंबी अध्ययन की अवधि के भव्य से, स्कूल में उपस्थिति बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है।
    • होमवर्क की कठिनाई को धीरे-धीरे बढ़ाना, बहुत आसान से शुरू करना यह मूल्यांकन बच्चे की वर्तमान क्षमता और कार्यात्मक स्तर को प्रकट करेगा। तदनुसार पर्यावरण की योजना और संरचना करें।
  • ट्रॉमामैटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम के साथ छात्रों की मदद से चित्र शीर्षक 14
    3
    अपने छात्र के लिए एक लचीला अनुसूची बनाएं शिक्षकों को कम मांग होना चाहिए सामान्य और असाइनमेंट लचीला होना चाहिए। इस छात्र के लिए कोई समय सीमा नहीं होनी चाहिए। उसे दिन में कई बार आराम करने की अनुमति दी जानी चाहिए, और एक पृथक स्थान होना चाहिए जहां वह आराम कर सकता है और शांत हो सकता है
  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 15
    4
    छात्र को अवकाश गतिविधियों में अक्सर भाग लेने की अनुमति दें मस्तिष्क की चोटों वाले मरीजों को ज्यादातर समय अवकाश गतिविधियों पर खर्च करना चाहिए। यदि वह टेलीविजन देखना पसंद करता है, तो खेल खेलता है या इंटरनेट पर खर्च करता है - उसे इन गतिविधियों का लाभ लेने के लिए समय दें। इसे फिल्मों, पार्क या समुद्र तट पर ले जाएं, ताकि आप जितना संभव हो सके उतना मजेदार हो सके। बागवानी, हाइकिंग, पेंटिंग आदि जैसे कुछ नए शौक विकसित करें।
  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क चोट लगने कदम 16
    5
    सुनिश्चित करें कि छात्र के पास आवश्यक मोटर कौशल हैं कपाल घावों वाले छात्र अक्सर एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने में परेशानी करते हैं। उन्हें एक शिक्षक के बगल में बैठना चाहिए, साथ में एक अच्छे छात्र के साथ। इन छात्रों को आगे बढ़ने के लिए पर्याप्त जगह की आवश्यकता है। उन्हें कक्षाओं को बदलने में मदद की जानी चाहिए शिक्षकों को बिना किसी कठिनाई या भ्रम के अगले कमरे को खोजने के लिए बच्चे को एक कक्षा से 5 मिनट की छुट्टी देनी चाहिए।

    • विधि 5
    कक्षा में छात्र अनुभव को बेहतर बनाने के लिए टीम के रूप में कार्य करना

    ट्रमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले चरण 17 के साथ मदद छात्र शीर्षक चित्र
    1
    छात्र की प्रगति और कौशल का मूल्यांकन करने के लिए एक टीम बनाएं एक बार जब बच्चा चोट लगने वाला बच्चा स्कूल के माहौल में प्रवेश करता है, तो मूल्यांकन पहला कदम है। बच्चों के संपूर्ण मूल्यांकन के लिए चिकित्सकों, मनोवैज्ञानिकों और भौतिक चिकित्सकों जैसे विभिन्न पेशेवरों के प्रयासों का समन्वय करना चाहिए। सामान्य समस्याएं जो दर्दनाक चोटों के बाद देखी जाती हैं उनमें शामिल हैं:
    • सकल और परिष्कृत मोटर कौशल सहित मोटर घाटे।
    • कम प्रसंस्करण गति
    • संज्ञानात्मक हानि उदाहरण के लिए, एक औसत बुद्धिमान बच्चा संज्ञानात्मक क्षमताओं खो देते हैं, और चोट लगने के बाद हल्का मंद वर्ग में फिट कर सकते हैं।
    • व्यवहार समस्याओं, वसूली में कठिनाइयों के कारण, अत्यधिक दर्द और नए जीवन के लिए अनुकूल कठिनाई ...
    • याददाश्त के रूप में स्मृति की कमी, कुछ घटनाओं की भूलना, हाल की स्मृति के साथ कठिनाइयों आदि।
    • ध्यान और एकाग्रता का अभाव
    • व्यक्तित्व में परिवर्तन (उदाहरण के लिए, एक मिलनसार बच्चे खुद को अलग कर सकते हैं)
  • ट्रमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम 18 के साथ मदद छात्र शीर्षक चित्र
    2
    छात्र को पढ़ाने के तरीके पर मार्गदर्शन के लिए विशेष बच्चों के लिए एक शिक्षा पेशेवर से परामर्श करें। कुछ स्कूलों में ऐसे शिक्षक होते हैं जो विशेष बच्चों को पढ़ाने में विशेषज्ञ होते हैं। यदि आपके बच्चे के स्कूल में इस क्षेत्र में कोई पेशेवर नहीं है, तो स्कूल के प्रिंसिपल से एक विशेषज्ञ को किराये पर लेने के लिए कहें।
    • वैकल्पिक रूप से, आप उपयुक्त विद्यालयों और विशेष कर्मचारियों के साथ दूसरे बच्चे को अपने बच्चे को भेजने पर विचार कर सकते हैं
  • ट्रमेटिक मस्तिष्क चोट लगने वाले कदम के साथ छात्रों को मदद
    3
    छात्र की शिक्षा में शामिल सभी लोगों के साथ नियमित रूप से मिलो माता-पिता, चिकित्सक, शिक्षक और रोगी के लिए अन्य महत्वपूर्ण आंकड़े लगातार निरिक्षण और मूल्यांकन के माध्यम से लगातार हस्तक्षेप करना चाहिए। नियमित बैठकें होनी चाहिए, खासकर माता-पिता और शिक्षकों के बीच। आवश्यकताओं, सुधार और विशेष जरूरतों पर चर्चा की जानी चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक डॉक्टर, चिकित्सक, अभिभावक और पुनर्वास स्टाफ के साथ सहयोग करते हैं
    • आपको बच्चे की वर्तमान कार्यक्षमता, उनके परिवार के माहौल और सुधार की संभावनाओं के बारे में एक विचार मिलेगा।
    • यह आपको बच्चे की प्रगति का एक विचार देगा।
    • एक शिक्षक के रूप में, आपको कुछ घाटे मिल सकती हैं, जैसे कुछ मोटर कठिनाई, और इसके बारे में भौतिक चिकित्सक से बात करें।
    • यह सहयोगी वातावरण शैक्षणिक सेटिंग में पुनर्वास की सहायता के लिए, सभी टीम के सदस्यों, परिवार के साथ भी मदद करेगा।
  • चित्र शीर्षक में मदद के छात्रों के साथ घाव मस्तिष्क की चोटों चरण 20
    4
    एक छात्र की विशिष्ट विकलांगता के बारे में जानने के लिए समय निकालें। खुद छात्र, उनके माता-पिता और शिक्षकों को मस्तिष्क की चोटों के बारे में पर्याप्त ज्ञान होना चाहिए। इस विषय पर कई पुस्तकों और लेखों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। उन्हें बच्चे की चोट से संबंधित विशेष लक्षणों की पहचान करना भी सीखना चाहिए। इससे उन्हें समस्या से अधिक प्रभावी ढंग से निपटने में मदद मिलेगी। दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों में से कुछ सबसे सामान्य साइड इफेक्ट्स में शामिल हैं:
    • `मनोभ्रंश` `: व्यक्तियों मस्तिष्क क्षति के परिणामस्वरूप मनोभ्रंश से पीड़ित, स्मृति समस्याओं संज्ञानात्मक impairments के रूप में दोनों को दिखाते हैं। सोच या तर्क करने की आपकी क्षमता खो गई है, या काफी खराब है। आपकी भाषा कौशल भी बहुत प्रभावित हैं। वे व्यक्तित्व में परिवर्तन भी कर सकते हैं उनमें से अधिक समय के साथ बदतर हो जाते हैं रोगी तेजी से आक्रामक हो सकता है
    • `` रेट्रोग्रैड एम्नेशिया ``: प्रतिगामी भूलभुलैया वाले लोग अपने अतीत को याद नहीं करते हैं। वे भूल जाते हैं कि अतीत में उनके साथ क्या हुआ। वे अभी भी कुछ कौशल दिखा सकते हैं, लेकिन पिछली घटनाओं की यादें खो गई हैं। उनके लिए दोस्तों या रिश्तेदारों को पहचानना मुश्किल हो सकता है वे भूल भी सकते हैं कि उन्हें कैसे चोट लगी है।
    • `` एंट्रोग्रैड एमनेशियाः `` यह अधिक आम है, और ऐसा तब होता है जब व्यक्ति चल रहे घटनाओं को याद नहीं करता है। एक वह सब कुछ भूल जाता है जो उसके साथ हुआ है, घाव से सिर तक। यह कुछ निश्चित चीजों को पहचान नहीं सकता है, और आपको उस समस्या को हल करने की आवश्यकता हो सकती है जिसे पहले दिन हल किया गया था।
    • `प्रलाप` `चेतना के धुंधला राज्य है, जिसमें रोगी कठिनाई, ध्यान केंद्रित कर विभिन्न व्याख्याओं, भ्रम में जिसके परिणामस्वरूप और गंभीर मामलों में, दु: स्वप्न है।
    • `` अल्जाइमर रोग: `` स्मृति समस्याओं, ध्यान की कमी और महत्वपूर्ण भाषा और संचार क्षति से शुरू होता है। बाद के चरणों में, व्यक्ति को उसका नाम भी याद नहीं होगा, या साधारण कार्य पूरा करने में सक्षम होगा।
    • `` व्यक्तित्व की समस्याएं: `` मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों को नुकसान पहुंचाते हुए, प्रमुख व्यक्तित्व में बदलाव होते हैं व्यक्ति अपनी भावनाओं को उचित रूप से दिखाने की क्षमता खो देता है वह भ्रमित, दुविधा में पड़ा हुआ और आक्रामक लगता है।

    • सूत्रों और कोटेशन

    और पढ़ें ... (3)
    सामाजिक नेटवर्क पर साझा करें:

    संबद्ध
    © 2021 IhsAdke.com